题目内容
15．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如2图）改进为新的实验装置（如1图）测定空气中氧气的含量．使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是反应前后注射器内气体的体积．
（2）上述实验测定过程至少需重复两次，目的是减小实验误差．
计算得氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法来测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管．
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子．
（3）待红磷熄灭、集气瓶冷却后打开弹簧夹．
（4）观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是集气瓶内的氧气没有完全反应．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有：氧气能完全反应，测定结果准确；实验操作简单；不污染空气．
分析 根据测定空气中氧气的含量装置要密封分析．使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是：检查装置的气密性；实验中需要记录的数据是：注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确；本实验成功的关键是：装置要严密；红磷要足量；燃烧结束，冷却的室温，再打开止水夹；由实验探究可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是：氧气含量太少时，可燃物无法燃烧；与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
解答 解：测定空气中氧气的含量装置要密封，所以要先检验装置的气密性；
【数据处理】使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是：检查装置的气密性；实验中需要记录的数据是：注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确；
【实验对比】本实验成功的关键是：装置要严密；红磷要足量；燃烧结束，冷却的室温，再打开止水夹；
【拓展研究】【实验评价】由实验探究可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是：氧气含量太少时，可燃物无法燃烧；与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确；实验操作简单；不污染空气等；
故答案为：检查装置的气密性；
【数据处理】（1）反应前后注射器内气体的体积；（2）减小实验误差；
【实验对比】待红磷熄灭、集气瓶冷却后打开弹簧夹；
【拓展研究】集气瓶内的氧气没有完全反应；
【实验评价】氧气能完全反应，测定结果准确；实验操作简单；不污染空气等（合理即可）．
点评 实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
教学练新同步练习系列答案
课前课后同步练习系列答案
课堂小作业系列答案| A． | 用排水法收集O2，集气瓶未装满水 | |
| B． | 用向上排空气法收集O2，导管伸入到集气瓶的底部 | |
| C． | 用排水法收集O2，导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集 | |
| D． | 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 |
，以下说法正确的是（ ）| A． | R元素的元素符号为C | |
| B． | R元素原子核外电子总数为12 | |
| C． | R元素位于元素周期表中的第二周期 | |
| D． | R元素属于非金属元素 |
| A． | 二氧化硫 | B． | 一氧化碳 | C． | 可吸入颗粒物 | D． | 二氧化碳 |
如图是某化学反应的微观模拟示意图：