题目内容

5．已知核电荷数的下列各组元素中，能形成XY2型化合物的是（　　）
A．1和8B．2和9C．11和16D．12和17

分析 根据AB2型化合物中A的化合价可能为+2价或+4价，以及各选项中元素的种类和性质进行分析．

解答 解：A.1号元素是氢元素，8号元素是氧元素，二者形成的化合物的化学式为H2O，不符合XY2型，故错误；
B.2号元素是氦元素，属于稀有气体元素，化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，故错误；
C．原子序数为11和16的元素分别为Na元素和S元素，能生成Na2S，不符合XY2型，故错误；
D．原子序数为12和17的元素分别为Mg元素和Cl元素，可以生成MgCl2，能化合生成XY2型化合物，故正确．
故选D．

点评 本题考查原子序数与物质的性质，题目难度不大，注意常见元素形成化合物时表现的化合价是解题的关键．

练习册系列答案
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15．结合下列图示回答问题：

（1）在A、B、C、D四个结构示意图中，达到稳定结构的是B、C；属于同种元素的是C、D；属于阳离子的是C．
（2）容易得到电子的是A，形成微粒的符号为F-．
（3）对图E中提供的信息理解不正确的是A．
A．属于非金属元素         B．质子数为20         C．元素符号为Ca       D．相对原子质量为40.08．
16．测得100g某不纯的硝酸铵（NH4NO3）样品中氮元素质量分数为34.3%，已知杂质中不含氮元素，求：
（1）该样品中含氮元素的质量为34.3g．
（2）该样品中硝酸铵的质量分数是多少？（写出计算过程）
13．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究．
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），
A．蜡烛       B．红磷       C．铁丝      D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．

（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别123456
进入集气瓶中水的体积/mL202119202219
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

（1）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞作用．
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一（填“装置一”或“装置二”）更合理．
（3）实验现象：红 色物质逐渐变成黑色．
20．某化验员在分析由CuS和Ag2O组成的黑色粉末时，不慎将分析数据遗失，但还记得混合物中氧元素的质量分数为4%．请你帮助他算出混合物中硫元素的质量分数是（　　）
A．20%B．14%C．18%D．28%
10．过滤操作实验中玻璃棒的作用是引流，过滤操作主要适用于分离不溶性固体和可溶性固体组成的混合物．小明同学在练习过滤操作时，溶液经过过滤后仍然浑浊，请你帮助他分析一下，出现上述现象的可能原因滤纸破损、液面高于滤纸边缘（或仪器不干净）（只写一点）．
17．小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含的色素叫花青素．花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝．于是她做了如下的实验：用一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就变成了蓝色．她又将另一朵紫色喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花由紫色变成了红色．请你根据以上实验现象回答：
（1）肥皂水的PH＞7（填“＞”“=”“＜”）；测定溶液PH最简单的方法是使用pH试纸．
（3）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的紫色的石蕊试液性质相似．
“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的代替品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上层清液滴入白醋和食盐水，看到无明显变化，滴入澄清石灰水发现变红色；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到溶液浑浊颜色变浅的现象．
14．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
A．OB．N2C．FeD．CO
15．下列各组物质按单质、化合物、氧化物和混合物顺序排列的是（　　）
A．空气、水、氯酸钾、铜B．二氧化碳、氧化铜、雨水、硫
C．氧气、高锰酸钾、水、河水D．河水、碳、碳酸钙、二氧化锰

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