如图是有关氧气的知识网络图．根据如图回答问题:(1)从节能环保的角度分析.在实验室制取O2时应选择的反应物是过氧化氢溶液．(2)在做反应②实验时.要预先在盛放氧气的集气瓶中放入少量的水或细沙.其目的是防止生成物熔化溅落下来.使瓶底炸裂．(3)反应③的化学符号表达式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）．根据如图回答问题：

（1）从节能环保的角度分析，在实验室制取O₂时应选择的反应物是过氧化氢溶液（填物质名称）．
（2）在做反应②实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放入少量的水或细沙，其目的是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
（3）反应③的化学符号表达式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（4）在反应④的实验中可以观察到的实验现象是产生耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体．
（5）氧气可以与许多物质发生反应，说明氧气的化学性质比较活泼．利用氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用：也正是由于氧气的这一性质，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝，请你从以上两个方面各举一例予以说明：
应用氧气用于急救病人等隔绝氧气将食物进行真空包装（合理即可）．

分析（1）根据题意，要从节能环保的角度分析，进行分析解答．
（2）根据铁在氧气中燃烧的注意事项，进行分析解答．
（3）反应③，即磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，写出反应的化学方程式即可．
（4）反应④，即镁在氧气中燃烧，进行分析解答．
（5）根据氧气的用途（能支持燃烧、供给呼吸），进行分析解答．

解答解：（1）从节能环保的角度分析，加热高锰酸钾和氯酸钾制取氧气，不节能；分解过氧化氢溶液，不产生污染物，在实验室制取O₂时应选择的反应物是过氧化氢溶液．
（2）铁在氧气中燃烧，要预先在盛放氧气的集气瓶中放入少量的水或细沙，其目的是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
（3）反应③，即磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（4）反应④，即镁在氧气中燃烧，可以观察到的实验现象是镁条燃烧产生耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体．
（5）应用氧气：氧气可用于炼钢；可用于急救病人等；隔绝氧气：将食物进行真空包装；给金属涂防护漆等（合理即可）．
故答案为：（1）过氧化氢溶液；（2）防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂；（3）4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；（4）产生耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体；（5）用于急救病人等；将食物进行真空包装（合理即可）．

点评本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物质在氧气中燃烧的现象、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

3．某校收集了实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的废液，小溪同学想探究废液中溶质的成分．请你共同参与探究，并回答下列问题．
【做出猜想】小溪认为废液中只有氯化钙，你认为还可能含有HCl（填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【实验与结论】
（1）小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液，分别加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的．
（2）你认为小溪的实验不能（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是酚酞遇盐酸也不变色，无法确定是否含有HCl．
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是紫色石蕊试液，试验中可以看到的实验现象是溶液变红．
【拓展与应用】
（1）若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的石灰石，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液．
（2）通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是可能腐蚀管道或者污染水质．（写一条）

20．

如图是甲、乙两种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	甲粒子是阳离子		B．	乙粒子是原子
	C．	两种粒子属于同种元素		D．	甲粒子的化学性质比乙稳定

7．生活中常见物质的性质、制法等是化学研究的重要内容．

（1）铈是一种稀土元素，如图1是铈元素在元素周期表中的某些信息，下列有关铈的说法正确的是AD．
A．元素符号为Ce B．属于非金属元素
C．相对原子质量为140.1g D．原子核内质子数为58
（2）碳元素时形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学中研究的重要内容．
①“低碳生活”倡导低能量、低消费，主要是为了减少CO₂（填化学式）的排放量．
②丁烷（C₄H₁₀）是液化石油气的成分之一，丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物相同，其化学反应方程式是2C₄H₁₀+13O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO₂+10H₂O．
（3）如图2是“测定空气中氧气含量”的简易装置图．
①待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发生的现象水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的$\frac{1}{5}$．
②该实验不能用木炭代替红磷，可能原因是木炭燃烧后会生成二氧化碳气体，装置内气体压强保持不变，水不会进入集气瓶．
（4）如图3装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验，并检验生成的气体产物．
①B装置玻璃管里可观察到的现象为红棕色粉末逐渐变黑．
②实验开始时应先通混合气体再加热，这样做的目的是排净装置内的空气，以防加热时发生爆炸．
③C装置的作用是检验一氧化碳还原氧化铁后的产物是否是二氧化碳，并吸收了尾气中的二氧化碳．
（5）64克甲烷在空气中完全燃烧，生成多少克水？

10．下列各组中的物质都属于混合物的是（　　）

17．科学探究常用推理的方法．下列推论正确的是（　　）

编号	依据或事实	推论
A	中和反应生成盐和水	生成盐和水的反应一定是中和反应
B	某物质含氢元素	该物质一定是酸
C	常温下，测定某溶液的pH=3	该物质一定呈酸性
D	某气体不能使带火星的木条复燃	该气体一定不含氧气

	A．	由同种元素组成的物质一定是单质
	B．	原子不带电是因为原子中没有带电的粒子
	C．	化合物中一定含有不同种元素
	D．	纯净物一定是由同种分子构成的

15．

如图是元素周期表中银元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是（　　）

	A．	该元素为金属元素		B．	相对原子质量为107.9
	C．	元素符号为Ag		D．	中子数为47

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