题目内容
兴趣是最好的老师,化学实验深深地吸引了我们每一个同学.下列装置或操作能达到实验目的是( )
分析:A、量筒不能用作反应容器,稀释浓硫酸,会受热不均,引起炸裂;
B、铜片上缺少红磷作对照,不能得出着火点的有关结论;
C、选取的反应物不合适,木炭燃烧生成气体二氧化碳,无气压差,不能准确测定空气中氧气的含量;
D、探究二氧化碳的性质的实验,操作图正确.
B、铜片上缺少红磷作对照,不能得出着火点的有关结论;
C、选取的反应物不合适,木炭燃烧生成气体二氧化碳,无气压差,不能准确测定空气中氧气的含量;
D、探究二氧化碳的性质的实验,操作图正确.
解答:解:A、量筒不能用作反应容器,稀释浓硫酸,会受热不均,引起炸裂,图中操作错误,故A错误;
B、铜片上缺少红磷作对照,不能得出着火点的有关结论,故B错误;
C、选取的反应物不合适,木炭燃烧生成气体二氧化碳,无气压差,不能准确测定空气中氧气的含量,故C错误;
D、探究二氧化碳的性质的实验,蜡烛一高一低,从烧杯的一侧倾倒二氧化碳气体,操作图正确,故D正确.
故选D.
B、铜片上缺少红磷作对照,不能得出着火点的有关结论,故B错误;
C、选取的反应物不合适,木炭燃烧生成气体二氧化碳,无气压差,不能准确测定空气中氧气的含量,故C错误;
D、探究二氧化碳的性质的实验,蜡烛一高一低,从烧杯的一侧倾倒二氧化碳气体,操作图正确,故D正确.
故选D.
点评:了解实验操作的一些注意事项:了解量筒的使用;掌握探究燃烧的三个条件、测定空气中氧气的含量、探究CO2的性质的实验操作和注意事项.
练习册系列答案
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兴趣是最好的老师,化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是【 】

| A.稀释浓硫酸 | B.探究燃烧的三个条件 | C.测定空气中氧气的含量 | D.探究CO2的性质 |