题目内容
（2008?白云区一模）学会学习就是要能运用已有知识，通过分析、推理、归纳、总结等方法来获取新的知识． 例如：根据已有经验和我们熟悉的空气，可以推测出氮气是溶于水（填“易溶”或“可溶”或“难溶”）的无色气体，其化学性质．空气中含有多种成分，但我们的生产和生活却主要利用的是其中的氧气，这说明混合物中各物质的分子能保持．不过当我们要研究某物质的性质时，还需要制取纯物质来做实验．请写出实验室运用高锰酸钾制氧气的化学方程式；并求算制取16g氧气需要高锰酸钾g．
【答案】分析：根据所熟悉或所见过的实验现象，推断氮气的溶解性及稳定性；分析混合物所表现出来的性质，判断混合物中各物质分子间的相互影响；默写出高锰酸钾受热分解的化学方程式，并利用该方程式确定反应中高锰酸钾与氧气质量关系，由生成氧气质量计算消耗高锰酸钾的质量．
解答：解：探究空气成分的实验除可以让我们得到空气中含21%的氧气外，还可以得到氮气难溶于水、其化学性质稳定的结论；
空气中含有多种分子，其中氧分子仍能表现出支持燃烧的性质，可见混合物中各物质的分子能保持原物质的化学性质，混合物中的分子只是共同存在，并不改变各成分的性质；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；
设制取16g氧气需要高锰酸钾的质量为x
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 16g
=
x=158g
故答案为：难；稳定；原物质的化学性质；2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；158．
点评：运用已有知识，通过分析、推理、归纳、总结等方法来获取新的知识是做到举一反三很好的做法，使用好该方法会让学习更高效．
解答：解：探究空气成分的实验除可以让我们得到空气中含21%的氧气外，还可以得到氮气难溶于水、其化学性质稳定的结论；
空气中含有多种分子，其中氧分子仍能表现出支持燃烧的性质，可见混合物中各物质的分子能保持原物质的化学性质，混合物中的分子只是共同存在，并不改变各成分的性质；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；设制取16g氧气需要高锰酸钾的质量为x
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑316 32
x 16g
= x=158g故答案为：难；稳定；原物质的化学性质；2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；158．点评：运用已有知识，通过分析、推理、归纳、总结等方法来获取新的知识是做到举一反三很好的做法，使用好该方法会让学习更高效．
练习册系列答案
相关题目
（2008?白云区一模）下面是某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：
（1）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号______），
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D、木炭 E、铁粉
（2）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：______．
其中六个实验小组所得到的数据如下表：
（注：集气瓶容积为100mL）
通过对实验结果的交流分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______．并推断出集气瓶中剩余气体的性质是______．
（3）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量______溶液来吸收______气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式______ （任选一种说明即可）．
（1）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号______），
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D、木炭 E、铁粉
（2）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：______．
其中六个实验小组所得到的数据如下表：
（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量______溶液来吸收______气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式______ （任选一种说明即可）．
