题目内容

2.小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液反应,发现有气泡产生.询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐.为了确定气体的成分,进行下列实验探究:
【查阅资料】
①NH4Cl溶液显酸性:
②NH3+HCl═NH4Cl    2NH3+H2SO4═(NH4)SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【探究实验】
(1)用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸不变红色,则该气体中无HCl气体.
(2)为了探究其它气体是否存在,又设计了如图实验装置.
①A中溶液变红色,证明有NH3气体(填化学式);
②浓硫酸的作用是除去氨气.
③B中玻璃管内观察到黑色固体变成红色固体,玻璃管内壁出现水珠,说明有氢气.
【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2.还生成一种盐的化学式是MgCl2
【实验反思】
(1)综合以上信息和实验结论,小林同学认为不需要单独检验HCl气体,就能说明HCl气体不存在.请你评价这种说法是否合理并说明理由:合理,因为氨气能和氯化氢气体反应生成氯化铵,即氨气和氯化氢气体不能共存,既然气体中含有氨气,则一定不含有氯化氢气体.
(2)小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气,她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管,观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色.

分析 【探究实验】
氯化氢气体能和水结合成盐酸,盐酸显酸性,能使湿润的蓝色石蕊试纸变红色;
氨气能和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色;
浓硫酸能够吸收氨气;
加热条件下,氢气和氧化铜反应生成铜和水;
【实验结论】
镁和氯化铵溶液反应生成氯化镁、氨气和氢气;
【实验反思】
氯化氢气体能和氨气反应生成氯化铵,因此氨气和氯化氢气体不能共存;
无水硫酸铜能和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜.

解答 解:【探究实验】
(1)用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸不变红色,则该气体中无HCl气体.
故填:红.
(2)①A中溶液变红色,证明气体中含有NH3
故填:NH3
②浓硫酸的作用是除去氨气.
故填:除去氨气.
③B中玻璃管内观察到黑色固体变成红色固体,玻璃管内壁出现水珠,说明有氢气.
故填:黑色固体变成红色固体,玻璃管内壁出现水珠.
【实验结论】
镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2.还生成一种盐氯化镁,氯化镁的化学式是MgCl2
故填:MgCl2
【实验反思】
(1)这种说法合理,这是因为氨气能和氯化氢气体反应生成氯化铵,即氨气和氯化氢气体不能共存,既然气体中含有氨气,则一定不含有氯化氢气体.
故填:合理,因为氨气能和氯化氢气体反应生成氯化铵,即氨气和氯化氢气体不能共存,既然气体中含有氨气,则一定不含有氯化氢气体.
(2)为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气,可以在B装置的玻璃管后面再连接装有无水硫酸铜的U型管,实验过程中U型管中的无水硫酸铜如果变蓝色,说明反应生成了水,进一步说明气体中含有氢气,如果U型管中的无水硫酸铜不变蓝色,说明反应没有生成水,进一步说明气体中不含有氢气.
故填:无水硫酸铜.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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11.在学习“二氧化碳性质的探究”时,小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,发现变红了,是什么使紫色石蕊试液变红呢?他和小红同学进行如下探究:
【猜想与假设】猜想一:水是紫色石蕊变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三:二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干,制得紫色石蕊试纸.
(2)自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红.
(3)稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
【设计与实验】小刘同学设计了如图装置(具支试管内套一个小试管),图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上,a、c为湿润的紫色石蕊试纸,a、b、c都缠在小试管上.
(1)首先观察到a、b、c都变色,得出结论:猜想一、二不正确.
(2)然后打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象
①试纸b没有变化,得出结论:猜想二不正确.
②试纸a、c由紫色变成红色,得出结论:猜想三正确,是因为CO2+H2O═H2CO3(用化学反应方程式表示)
③试纸a(填a或c)首先变红,其原因是二氧化碳的密度比空气大,先聚集在底部.
【交流与反思】小红同学认为,利用上述装置可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.
(3)为完成小红的两个实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进①具支试管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性.

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