题目内容
家用燃气主要有天然气（主要成份 CH4）、管道煤气（主要成分是 H2、CH4、 CO）和罐装液化石油气（主要成分是 C3H8、C4H10、C3H6、C4H8）等，为了防止燃 气泄漏造成危险，可以在厨房中安装报警器（如图所示）．
（1）如果某家庭用的是天然气，报警器的位置应按_____（填“A”或“B”）图 安装，原因是_____．
（2）如果厨房里发生燃气泄漏，能否开灯检查？______．（能或不能）
（3）燃气燃烧不充分时火焰就会有黑烟，这时可调大气灶______ （填“空气”或“燃气”）进入量．
A天然气的密度比空气小；不能 ．空气
【解析】
根据燃气的性质和用途方面分析解答。
（1）因为天然气的密度比空气小，所以报警器应该安装在比较高的地方，故选A；（2）可燃性气体与空气混合达到一定程度时，遇明火发生爆炸，开灯时可能产生电火花，故不能开灯检查；（3）燃烧不充分是因为氧气不足，燃气过量，这时可调大气灶空气进入量。
下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（ ）
A. 
加热高锰酸钾 B. 
收集氧气
C. 
收集氧气 D. 
氧气的验满
B
【解析】
A、实验室用高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，故A错误；B、氧气不易溶于水，密度比水小，应该是短进长出，故B正确；C、氧气的密度比空气大，导管应该伸到试管底部，故C错误；D、氧气验满时，需要将带火星的木条放在集气瓶口，故D错误。故选B。 某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
（设计并实验）
（实验一）将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
（实验二）将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
（实验三）用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录，然后将该镁条在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回，再次进行称量并记录。
上述三个实验所记录的数据见下表。
编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
反应前／g | 118.4 | 112.6 | m1 |
反应后／g | 118.4 | 112.4 | m2 |
（分析与讨论）
（1）在这三个实验中，你认为实验________正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是________。
（2）上述表格中m1和m2的关系是：m1________m2（填＞、＝或＜）
（3）从实验二中得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是________．
（实验反思）小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在________中进行。
（实验拓展）小明同学从安全的角度考虑，将实验二的装置进行了改进，如图所示．
（1）按如图方式放好仪器，调节天平平衡，记录称量数据．
（2）小明缓慢推动注射器，将稀盐酸加到碳酸钠粉末上，此时察到碳酸钠粉末的表面上有________出现。
（3）此实验中气球的主要作用是________．
（4）当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
一化学反应前后原子的种类不变，原子的个数不变，原子的质量不变。＜生成的气体散失在空气中导致剩余物质的质量减少，天平不平衡．密闭容器大量气泡防止生成的气体散失C
【解析】
分析与讨论：(1)硫酸铜和铁反应生成铜和硫酸亚铁，参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，故实验一正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，因为化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变；
(2)根... 分析下列现象的原因，其中正确的是（ ）
A. 鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水
B. 酒精做温度计的填充物，因为酒精分子的体积受热变大，遇冷变小
C. CO和CO2化学性质不同，因为它们的分子构成不同
D. 铁制品表面涂“银粉”（主要成分是铝粉），因为铝的化学性质比铁稳定
C
【解析】
A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，但是不能说明氧气易溶于水，因为氧气不易溶于水，故选项解释错误；B、酒精做温度计的填充物，是因为酒精分子的间隔（而不是体积）受热变大，遇冷变小，故选项解释错误；C、CO和CO2的化学性质不同，因为它们的分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确；D、铝的化学性质比铁活泼，铁制品表面涂“银粉”（主要成分是铝粉），是由于铝和空... 如图为某同学设计的简易的泡沫灭火器．请回答：
（1）观察到的现象是_____
（2）请用理化知识解释产生上述观察到的现象的原因_____．
溶液（或 A）中产生大量气泡，B（或导管口）处有大量泡沫喷出（或气体带液体喷出），火焰熄灭浓盐酸与Na2CO3（快速）反应，生成大量CO2气体（Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑），使瓶内压强增大，大于外界大气压，在压强差作用下，泡沫（或气体和液体）从B管口溢出，喷在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，火焰熄灭。
【解析】
（1）根据反应原理及压强有关知识解答；（2）根据泡... 下列关于二氧化碳灭火器灭火原理或使用方法的描述中，不正确的是（ ）
A. 通过降低温度灭火 B. 通过隔绝可燃物与空气灭火
C. 通过降低可燃物的着火点灭火 D. 可用于扑救燃着的纸质图书或档案
C
【解析】
根据二氧化碳灭火器灭火原理和使用方法及用途分析解答。
二氧化碳灭火器是通过隔绝空气和降低温度来灭火，由于灭火后无痕迹留下，可用于扑救燃着的纸质图书或档案；可燃物的着火点是物质的一种属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度。故选C。 如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（ ）
A. 发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B. 蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C. 在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D. 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
B
【解析】
A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；B、着火点是物质故有的属性，不会降低，错误；C、在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；D、实验要发生爆炸，不能使用玻璃瓶，正确。故选B。 根据下列粒子结构示意图，回答问题。
（1）A、B、C、D所示粒子共表示______________种元素（填数字）。
（2）D所示粒子在化学反应中容易_____________电子（填“得到”或“失去”) 。
（3）若E中x=10 时，则该粒子属于____________（填“原子”或“离子”）。
（1）3；（2）得到；（3）原子。
【解析】（1）质子数决定元素的类别，A、B、C、D所示粒子共表示三种元素；（2）D所示粒子，最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子；（3）若E中x=10 时，则该粒子呈电中性，属于原子。 下面是某同学“化学笔记”的摘录，其中不正确的是（ ）
A. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段
B. 化学家们可以创造新的元素，但不能创造自然界中不存在的新物质
C. 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途
D. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
B
【解析】
A、化学是一门以实验为基础的学科，学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，故A正确；B、化学不仅研究自然界中已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，故B错误；C、物质的性质上由物质的结构和组成决定，物质的用途在很大程度上取决于物质的性质，故C正确；D、原子论和分子学说的观点是认识和分析化学现象及本质的基础，它的创立，奠定了近...