题目内容

3．实验室需要用110mL3%的过氧化氢溶液制氧气，应用10mL30%的过氧化氢溶液进行稀释配制．（过氧化氢溶液的密度的是：3%的是1.0g/mL，30%的是1．lg/mL）．

分析 利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶液稀释前后溶质的质量不变解答．

解答 解：设用xmLmL30%的过氧化氢溶液进行稀释配制，
可得：110mL×3%=30%xmL，
解得：x=10mL，
故答案为：10

点评 本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．

练习册系列答案
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17．三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究．
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色？
【假设】（1）是水使紫色石蕊试液变红色；
（2）是二氧化碳使紫色石蕊变红色；
（3）碳酸使紫色石蕊变红色．
【查阅资料】浓硫酸不能和CO2反应，能吸收大量水分，可用于气体干燥．
【实验】

【实验分析】请回答下列问题：
（1）写出编有标号仪器的名称：
①分液漏斗，②烧杯．
（2）写出装置A中反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）①实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化碳气体不能使紫色石蕊变红色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使紫色石蕊变红色，而是碳酸使紫色石蕊变红色．
【结论】原假设（3）成立[选填（1），（2），（3）编号]．
14．下列物质的俗名、化学式对应正确的一组是（　　）
A．生石灰Ca（OH）2B．消石灰CaOC．胆矾 CuSO4D．烧碱 NaOH
11．配置10%NaCl溶液的实验中，下列操作正确的是（　　）
A．
取用NaCl		B．
称量NaCl		C．
倾倒液体		D．
量取液体
18．根据如图所示有关物质性质的实验，回答以下问题．

（1）A、B两图比较，变化前后分子种类不变的是A（填字母编号）图．通过B图实验可得出水由氢元素和氧元素组成的．
（2）C图的实验现象：硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成无色有刺激性气味的气体．瓶内预先装有少量水的目的是吸收生成的有毒的二氧化硫气体．
（3）D图探究实验中，对比现象①②说明可燃物燃烧需要达到着火点；对比现象①③说明可燃物燃烧需要氧气．请你设计实验，使水中白磷燃烧：用导管对着水中白磷通入空气．
8．下列关于能源的叙述正确的是（　　）
A．人类需要的能量都是由化学反应产生的
B．煤和石油都是可再生能源
C．大气污染，因此使用天然气可以避免污染
D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，储存困难
15．下列物质中，由原子直接构成的是（　　）
A．汞B．氯化钠C．氧气D．水
12．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列分析不正确的是（　　）
A．将50℃时A、B的饱和溶液降温至20℃，析出晶体质量A不一定大于B
B．50℃时，把50gA放入50g水中，形成的溶液其中溶质与溶剂的质量比为1：2
C．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法
D．分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B＞C=A
13．生活与化学息息相关，请用化学知识回答下列问题．
（1）米饭、馒头中富含的营养素是糖类．
（2）制糖工业利用活性炭脱色制白糖，是利用活性炭的吸附性．
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具，这是利用洗涤剂对油污的乳化作用．
（4）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中降低水硬度的常用的方法是煮沸．
（5）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，说明气体在水中的溶解度与压强有关．
（6）家庭中的下列物品主要使用了合成材料的是CD（填字母）．
A．不锈钢锅       B．实木砧板       C．腈纶抹布      D．塑料果盘．

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