题目内容
每年的3月22日为“世界水曰”，世界水日的宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。请根据水的组成和水的争化相关知识回答下列问题：
I．某实验小组通过电解水的方法来探究水的组成（如图所示）
（1）他们使用的是_____（选填“交流电源”或“直流电源”），实验前向水中加入少量硫酸钠的作用是_____，试管b中产生的气体是_____；
Ⅱ．抚州市某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
（2）①对应的作用是_____（填字母序号，下同），③对应的作用是_____；
A．杀菌消毒
B．吸附杂质
C．沉淀过虑
D．蒸馏
（3）长期饮用硬水可能会引起体内结石，生活中将硬水软化的方法是_____。
”“ 
”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是
二氧化碳与我们的生活息息相关，兴趣小组利用如图装置进行多角度探究。
（查阅资料）
（1）浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体
（2）盐酸可与石灰水反应：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 气体的制取
（1）用装置A制取二氧化碳的化学方程式是_____，生活中有许多物品可以代替实验仪器，关闭K2和K3，打开K1，若用装置F所示的医用塑料袋，采用排空气法收集CO2，则装置F的_____（填“a”或“b”）端与装置B相连；
探究二 气体的性质检验：打开K2、关闭K1和K3，用于检验制取的二氧化碳性质。
（2）若装置C中盛放的试剂是紫色石蕊溶液，可观察到的现象是_____，证明二氧化碳与水发生了反应。若装置C中盛放的试剂是澄清石灰水，则反应的化学方程式是_____；
（3）小强将制取的二氧化碳通入澄青石灰水中，始终未见澄清石灰水变浑浊，请同学们猜想可能的原因是_____；
探究三 测定气体生成的反应速率：关闭K1、K2，打开K3，可测得一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下：
稀盐酸的体积（mL） （反应前） | 大理石质量（g） （反应前） | E装置收集的液体体积（mL） | 反应时间（s） |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
（4）若生成气体的反应速率用公式v＝△V/△At表示（△V表示生成气体的体积、△t表示反应所用的时间，由实验数据可知，生成二氧化碳的反应速率为_____mL/s；
（5）图中的测定方法容易带来误差，请指出造成误差的原因：_____（写一点）。
物质的性质决定物质的用途，下列物质的性质与其对应的用途不相符的是（ ）
选项 | 物质性质 | 物质用途 |
A | 一氧化碳可以燃烧 | 一氧化碳作气体燃料 |
B | 金刚石的硬度大 | 金刚石切割玻璃 |
C | 氧气可以供给呼吸 | 氧气用于医疗急救 |
D | 稀有气体的化学性质很稳定 | 稀有气体用作电光源 |
A. A B. B C. C D. D