题目内容

（1）用符号表示:三个水银原子___________ 。

（2）食品袋内常充入___________（填化学式）气体来延缓食品变质。

（3）保持水的化学性质的最小微粒是（填化学式）___________。

（4）用化学符号和数字表示下列微粒:两个铝离子__________

练习册系列答案
相关题目

下列各组中的元素都是金属元素的是（ ）

A. Fe、Cu、Si、Zn B. Fe、Cu、Ag、Zn

C. Ag、Cu、Al、S D. Na、Al、Hg、P

乙醇（C2H6O）俗称酒精，它在点燃的条件下能与氧气发生燃烧反应，但在其他条件下能与 氧气发生其他类型的化学反应。现对乙醇与氧气的反应进行探究，请你参与下列活动。

（探究活动一） 同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯外焰上灼烧，发现表面变黑，趁热插入无水乙醇中，铜丝很 快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到 A 溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。

（1）铜丝灼烧后生成的黑色物质是_________。（写化学式）

（2）灼烧后的热铜丝除了给反应加热外，还起到给反应提供________元素的作用。

（3）科学证明，铜在该反应前后质量和_________不变，是该反应的催化剂。

（提出问题）生成的激性气味的气体是什么气体？

（猜想与假设）同学们提出刺激性气味的气体可能是： 猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（讨论与结论）

小吴同学根据“反应前后元素种类不变”认为猜想一错误，理由是________。 小李同学认为猜想二错误，理由是_________。 小张同学认为猜想三可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。

（探究活动二）

取少量 A 溶液，滴入适量的_________试液，液体颜色_________，则猜想三错误。

（讨论与结论）

老师提示，这种刺激性气味的气体来源于易挥发的乙醛，其相对分子质量为 44，且含有 C、H、O 三种 元素（它们的质量比为 6:1:4），由此可推知乙醛的化学式为_________。

（拓展活动）同学们再取少量 A 溶液，加少量无水硫酸铜后变蓝色，说明反应还有水生成。请写出乙 醇与氧气反应的文字表达式：_________。

下列对实验现象的描述正确的是

A. 镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光

C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。

[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________

[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。

下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）

A. 温度升高，水银柱上升，是因为汞原子间的间隔变大了

B. 稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构

C. 液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同

D. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

下列物质的用途主要利用化学性质的是（ ）

A. 铜丝作导线 B. 天然气用作燃料

C. 干冰（固态二氧化碳）用于人工降雨 D. 金刚石用于切割玻璃

下列行为会增加空气中PM2.5的是

A. 露天焚烧垃圾 B. 处理工业废水

C. 治理工地扬尘 D. 禁止焚烧秸秆

下列气体气体属于空气污染物的是 ( )

A. 一氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网