题目内容
8．据新华网报道：北京市石景山工商部门曾收缴一批劣质荔枝保鲜剂．质检人员用pH试纸检测时．发现试纸变紫红色（如图1）．这说明劣质荔枝保鲜剂中含有H+离子[査阅资料]盐酸或硫酸能与果皮中的花色素苷作用．使荔枝变得鲜红
[提出问题]劣质荔枝保鲜剂中含有哪些阴离子？请你参与探究：
[进行猜想]甲同学猜想可能含有：Cl-、SO42-、CO32-中的一种或几种，你认为猜想中，不可能含有CO32-离子，理由是CO32-与H+不能共存．
[设计实验]乙同学为了证明剩余的阴离子，取劣质荔枝保鲜剂做实验如图1
请你对此乙同学实验评价滴加氯化钡，会引入氯离子，会干扰后续检验是否含有氯离子的现象．
你设计的正确方案是：取劣质荔枝保鲜剂．先向其中滴加过量的Ba（NO3）2（硝酸钡），发现产生白色沉淀．过滤出沉淀，再向滤液中滴加AgNO3（硝酸银）．又产生白色沉淀．
综上所述，劣质荔枝保鲜剂中含有的溶质是HC1、H2SO4（填化学式）
分析 根据酸能使pH试纸变红考虑；[进行猜想]根据氢离子不能和碳酸根离子共存，能生成水和二氧化碳考虑；[设计实验]由于加入的氯化钡中含有氯离子，即引入了氯离子，就不能判断原溶液中是否含有氯离子，所以要加入硝酸钡，产生白色沉淀，过滤后再向溶液中加入硝酸银溶液，看是否有白色沉淀产生，阳离子是氢离子，阴离子是氯离子和硫酸根离子，所以溶质是盐酸和硫酸．
解答 解：酸能使pH试纸变红，所以pH试纸检测时．发现试纸变紫红色，说明含有氢离子；
[进行猜想]氢离子不能和碳酸根离子共存，能生成水和二氧化碳，所以含有氢离子就不能含有碳酸根离子；
[设计实验]由于加入的氯化钡中含有氯离子，即引入了氯离子，就不能判断原溶液中是否含有氯离子，所以要先加入硝酸钡，产生白色沉淀，过滤后再向溶液中加入硝酸银溶液，看是否有白色沉淀产生，阳离子是氢离子，阴离子是氯离子和硫酸根离子，所以溶质是盐酸和硫酸．
故答案为：H+：CO32-； CO32-与H+不能共存；滴加氯化钡，会引入氯离子，会干扰后续检验是否含有氯离子的现象（其他答案合理给分）；Ba（NO3）2 （硝酸钡）；AgNO3（硝酸银）：HC1、H2SO4
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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18．下列除去杂质的方法中，正确的是（ ）
| 选项 | 物质（括号内为杂质） | 除去杂质的方法 |
| A | CuSO4溶液（H2SO4） | 加足量CuO粉末，过滤 |
| B | CaO（CaCO3） | 加水溶解、过滤 |
| C | CO2（CO） | 点燃 |
| D | Cu（NO3）2溶液（BaCl2） | 加入过量的AgNO3溶液，过滤 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
15．
下列说法中，符合如图装置设计意图的是（ ）
①说明CO具有还原性
②说明CO生成的产物是CO2
③有效地防止了CO对环境的污染
④既说明CO有还原性、可燃性，又充分利用能源．
下列说法中，符合如图装置设计意图的是（ ）①说明CO具有还原性
②说明CO生成的产物是CO2
③有效地防止了CO对环境的污染
④既说明CO有还原性、可燃性，又充分利用能源．
| A． | ①② | B． | ①③④ | C． | ②③④ | D． | ①②③④ |
13．阅读下面科普短文．
漫谈水果的保鲜“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情．水果不仅带给我们味觉上的美好享受，更能提供丰富的营养．但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼，保存不当，水果会失水或腐烂变质．
在水果的冰点温度下储藏，能较长时间保持鲜果固有的品质和营养，这项技术叫冰温储藏．为了探究荔枝的冰温储藏（荔枝的冰点温度为-1.2℃）是否优于普通冷藏（温度通常为0～10℃）．科研人员设计了一组实验，实验条件如表1所示．以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标（还原糖含量越高，品质越好），每隔七天进行一次水果品质检测，实验结果见图．
表1 实验条件
氧气的浓度也影响着水果的保鲜．在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存．如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用，影响蔬菜水果的保鲜．
此外，储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如苹果、木瓜、香蕉等．这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体，可加速水果的成熟和老化．坏掉的水果也会释放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一颗是坏的，要尽快挑出去．
依据文章内容，回答下列问题：
（1）乙烯能（填“能”或“不能”）催熟水果．
（2）在文中的荔枝实验中，研究的影响水果储藏的因素是储藏温度．
（3）通过如图可得到的信息是超过一定天数后，荔枝冰温储藏比普通冷藏保鲜效果要好ABC（写出1条即可）．
（4）下列说法不正确的是ABC．
A．荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏
B．氧气浓度越低越有利于水果的保鲜
C．普通冷藏温度指的是3℃
（5）请举出日常生活中水果保鲜的方法装入保鲜袋（写出一种即可）．
漫谈水果的保鲜“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情．水果不仅带给我们味觉上的美好享受，更能提供丰富的营养．但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼，保存不当，水果会失水或腐烂变质．
在水果的冰点温度下储藏，能较长时间保持鲜果固有的品质和营养，这项技术叫冰温储藏．为了探究荔枝的冰温储藏（荔枝的冰点温度为-1.2℃）是否优于普通冷藏（温度通常为0～10℃）．科研人员设计了一组实验，实验条件如表1所示．以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标（还原糖含量越高，品质越好），每隔七天进行一次水果品质检测，实验结果见图．
表1 实验条件
| 组号 | 储藏温度 | 湿度 | 备注 |
| 1 | -1.2℃ | 87% | 荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜 |
| 2 | 3℃ | 87% |
氧气的浓度也影响着水果的保鲜．在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存．如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用，影响蔬菜水果的保鲜．
此外，储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如苹果、木瓜、香蕉等．这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体，可加速水果的成熟和老化．坏掉的水果也会释放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一颗是坏的，要尽快挑出去．
依据文章内容，回答下列问题：
（1）乙烯能（填“能”或“不能”）催熟水果．
（2）在文中的荔枝实验中，研究的影响水果储藏的因素是储藏温度．
（3）通过如图可得到的信息是超过一定天数后，荔枝冰温储藏比普通冷藏保鲜效果要好ABC（写出1条即可）．
（4）下列说法不正确的是ABC．
A．荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏
B．氧气浓度越低越有利于水果的保鲜
C．普通冷藏温度指的是3℃
（5）请举出日常生活中水果保鲜的方法装入保鲜袋（写出一种即可）．
20．小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ）
| A． | 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 | |
| B． | 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 | |
| C． | 氧气可以供给呼吸 | |
| D． | 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体 |
17．2016年度诺贝尔化学奖授予法国的让-皮埃尔•索瓦、美国的詹姆斯•弗雷泽•司徒塔特以及荷兰的伯纳德•费灵格，以表彰他们（ ）
| A． | 在“分子机器的设计和合成”方面的贡献 | |
| B． | 发现了细胞自噬的机制 | |
| C． | 对契约理论的贡献 | |
| D． | 发明高亮度蓝色发光二极管 |