题目内容
2.“宏观--微观--符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法.请结合如图所示的氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图,回答下列问题.(1)写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)写出图中C方框内乙粒子的符号:SO42-.
(3)从微观的角度分析,上述反应的实质是H+(填粒子符号,下同)和OH-结合成H2O.
分析 (1)氢氧化钠溶液和稀硫酸反应生成硫酸钠和水;
(2)图中C方框内乙粒子是硫酸根离子,甲粒子是钠离子;
(3)从微观的角度分析,上述反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合成H2O.
解答 解:(1)氢氧化钠溶液和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)图中C方框内乙粒子是硫酸根离子,甲粒子是钠离子,硫酸根离子可以表示为SO42-.
故填:SO42-.
(3)从微观的角度分析,上述反应的实质是H+和 OH-结合成H2O.
故填:H+; OH-.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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13.某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验:
(1)甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液呈红色,接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒搅拌,发现溶液变为无色,于是他得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙同学对甲同学的结论提出了质疑,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有NaCl 猜想二:NaCl和HCl 猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你觉得不合理的是猜想三.
为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:
【反思交流】实验结束后,废液处理方法正确的是B(填序号).
A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.
(1)甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液呈红色,接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒搅拌,发现溶液变为无色,于是他得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙同学对甲同学的结论提出了质疑,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有NaCl 猜想二:NaCl和HCl 猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你觉得不合理的是猜想三.
为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液 | 产生气泡 | 猜想二成立 |
A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.
7.下列有关主题知识的归纳不完全正确的一组是( )
| A、物质分类 | B、物质用途 |
| 常见的可燃性气体:氢气、氧气和一氧化碳 微量元素:铁、锌、硒 常见的碱:熟石灰、纯碱、烧碱 | 干冰可用于人工降雨 生石灰可用于食品干燥剂 石墨可用于做电极 |
| C、化学与环境 | D、安全常识 |
| 禁止焚烧秸秆 使用可降解塑料,减少“白色污染” 减少化石燃料的使用个,开发新能源 | 浓硫酸沾到皮肤:先用大量的水冲洗,再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液 加热试管里的液体:试管口不要对着自己或他人 厨房天然气泄露:立即打开门窗 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.下列说法正确的是( )
| A. | 天然气是最清洁的能源 | |
| B. | 只有物质燃烧才会放出热量 | |
| C. | 物质发生剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量 | |
| D. | 石油、煤、天然气都是可再生资源 |