题目内容
19.请按要求用符号完成下面问题:(1)由一种原子构成的两种不同分子O2、O3(合理即可);
(2)由一种原子形成的两种不同离子Fe2+、Fe3+(合理即可);
(3)由两种原子构成的两种不同分子H2O、H2O2(合理即可);
(4)含有两种原子的两种不同离子SO32-、SO42-(合理即可).
分析 (1)氧分子、臭氧分子是由氧原子一种原子构成的两种不同分子.
(2)铁离子、亚铁离子是由一种原子形成的两种不同离子.
(3)水分子、过氧化氢分子是氢、氧两种原子构成的两种不同分子.
(4)硫酸根离子、亚硫酸根离子是含有两种原子的两种不同离子.
解答 解:(1)氧分子、臭氧分子是由氧原子一种原子构成的两种不同分子去,其分子符号分别是O2、O3(合理即可).
(2)铁离子、亚铁离子是由一种原子形成的两种不同离子,其离子符号分别是Fe2+、Fe3+(合理即可).
(3)水分子、过氧化氢分子是氢、氧两种原子构成的两种不同分子,其分子符号分别是H2O、H2O2(合理即可).
(4)硫酸根离子、亚硫酸根离子是含有两种原子的两种不同离子,其离子符号分别是SO32-、SO42-(合理即可).
故答案为:(1)O2、O3(合理即可);(2)Fe2+、Fe3+(合理即可);(3)H2O、H2O2(合理即可);(4)SO32-、SO42-(合理即可).
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、离子符号等)的书写方法并能灵活运用是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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10.2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”.下列有关水的说法正确的是( )
| A. | 水可用于灭火 | |
| B. | 淡水资源是取之不尽,用之不竭的 | |
| C. | 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水 | |
| D. | 海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题 |
14.分析下面实验内容和结论,正确的一组是( )
| 实验内容 | 实验结论 | |
| A | 带有火星的木条置于氧气瓶中,木条复燃 | 氧气有可燃性 |
| B | 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色 | 二氧化碳有酸性 |
| C | 稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,未观察到明显现象 | 二者没有发生化学反应 |
| D | 氯化钙溶液滴入某溶液中,出现白色沉淀 | 溶液中可能含有CO32- |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
4.
(1)家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠(苏打)和碳酸氢钠(小苏打).碳酸氢钠不稳定,潮湿空气中缓慢分解,受热至65℃以上迅速分解,270℃时完全分解为碳酸钠.某同学为探究它们的性质差异,设计了如图所示装置进行实验.请回答:
①加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是a中石灰水不变浑浊,b中石灰水变浑浊,由此可得出的结论是小苏打易分解,苏打不易分解.
②碳酸氢钠分解的化学反应方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
③该装置设计的优点是可对比两种物质是否能分解;
④实验中应注意的问题是装置不能漏气(合理即可).
(2)在日常生活和工农业生产中,溶液有着广泛应用,比如:氯碱工业用到的是饱和食盐水,医疗上使用的则是0.9%的生理盐水.请按照设计并完成以下实验:
实验用品:氯化钠溶液 氯化钠 硝酸钾 蒸馏水 烧杯 试管 玻璃棒 药匙
探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾
①加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是a中石灰水不变浑浊,b中石灰水变浑浊,由此可得出的结论是小苏打易分解,苏打不易分解.
②碳酸氢钠分解的化学反应方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
③该装置设计的优点是可对比两种物质是否能分解;
④实验中应注意的问题是装置不能漏气(合理即可).
(2)在日常生活和工农业生产中,溶液有着广泛应用,比如:氯碱工业用到的是饱和食盐水,医疗上使用的则是0.9%的生理盐水.请按照设计并完成以下实验:
实验用品:氯化钠溶液 氯化钠 硝酸钾 蒸馏水 烧杯 试管 玻璃棒 药匙
探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液,用药匙加入少量氯化钠固体,振荡观察现象. | 氯化钠固体溶解 | 说明氯化钠溶液不是饱和溶液 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体 | 有固体不再溶解 | NaCl不饱和溶液变为饱和溶液 |
| 向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体 | 硝酸钾固体溶解 | 氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体 |
11.下列图示实验操作中,正确的是( )
| A. | 点燃酒精灯 | B. | 检查装置的气密性 | ||
| C. | 读出液体的体积 | D. | 液体的取用 |
17.
“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效,全市工业废水排污达标率100%,生活用水也得到了很好的治理.
(1)人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分,如图是人体内肾单位的工作模型,最终排出人体外尿液的成分与图中④(选填序号)内的液体一致.
(2)尿液在马桶内若不及时冲洗,会形成污垢,人们常用“洁厕灵”清除,为了证明“洁厕灵”呈酸性,小明设计了以下实验方案:
①小明设计的实验方案可行的是方案一和方案三;
②下列对生活污水的处理,你认为合理的是ABC(选填序号).
A.洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶
B.用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田
C.全面规划,合理布局,进行区域性综合治理.
(1)人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分,如图是人体内肾单位的工作模型,最终排出人体外尿液的成分与图中④(选填序号)内的液体一致.
(2)尿液在马桶内若不及时冲洗,会形成污垢,人们常用“洁厕灵”清除,为了证明“洁厕灵”呈酸性,小明设计了以下实验方案:
| 证明 | 实验方案 |
| 酸性 | 方案一:取少量稀释液,加入金属锌 |
| 方案二:取少量稀释液,加入氢氧化钠溶液 | |
| 方案三:取少量稀释液,加入碳酸钠溶液 |
②下列对生活污水的处理,你认为合理的是ABC(选填序号).
A.洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶
B.用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田
C.全面规划,合理布局,进行区域性综合治理.