题目内容
4.如图为甲、乙两物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法错误的是( )| A. | 乙的饱和溶液由t2℃降温到t1℃时,溶质的质量分数不变 | |
| B. | 甲中含有少量乙,可以用冷却热饱和溶液结晶的方法提纯甲 | |
| C. | t1℃时,50g水中分别加入10g的甲、乙,可得到甲、乙的饱和溶液 | |
| D. | t1℃时,等质量甲、乙两物质的溶液蒸发等质量的水,析出晶体质量相等 |
分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.
解答 解:A、乙物质的溶解度随温度的降低而增大,所以乙的饱和溶液由t2℃降温到t1℃时,不会析出晶体,溶质的质量分数不变,故A正确;
B、甲物质的溶解度受温度影响较大,所以甲中含有少量乙,可以用冷却热饱和溶液结晶的方法提纯甲,故B正确;
C、t1℃时,甲、乙物质的溶解度是25g,所以50g水中分别加入10g的甲、乙,不能得到甲、乙的饱和溶液,故C错误;
D、t1℃时,甲、乙物质的溶解度相等,所以等质量甲、乙两物质的溶液蒸发等质量的水,析出晶体质量相等,故D正确.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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12.像科学家一样“做科学”--探秘氢氧化钠
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面出现了大量的白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品进行了探究.请回答下列问题:
(1)实验证明,这份氢氧化钠已经变质,但不能确定是否完全变质.请你从下列药品中选择合适的试剂,探究氢氧化钠是否完全变质.
药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液.
你的实验方案取少量待测液于试管,加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀;
再向静置后的上述试管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红,则说明氢氧化钠部分变质,如果溶液没有变红,则说明氢氧化钠完全变质.
用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,或BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案.
(3)实验证明,氢氧化钠部分变质,请你设计一个提纯该样品的实验方案,以得到纯净的氢氧化钠固体.
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面出现了大量的白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品进行了探究.请回答下列问题:
(1)实验证明,这份氢氧化钠已经变质,但不能确定是否完全变质.请你从下列药品中选择合适的试剂,探究氢氧化钠是否完全变质.
药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液.
你的实验方案取少量待测液于试管,加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀;
再向静置后的上述试管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红,则说明氢氧化钠部分变质,如果溶液没有变红,则说明氢氧化钠完全变质.
用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,或BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案.
| 实验方案 | 反应的化学方程式 |
| 实验方案 | 反应的化学方程式 |
19.如表所示,NaCl,Na2SO4,Na2CO3,NaOH溶液分别与A,B,C,D四种不同的试剂充分反应后,溶液中都有NaNO3
则(填化学式).A、AgNO3B、Ba(NO3)2C、Ca(NO3)2D、HNO3.
| 溶液 | NaCl | Na2SO4 | Na2CO3 | NaOH |
| 加入的试剂 | A | B | C | D |
| 现象 | 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 | 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 | 白色沉淀 | 反应但无现象 |
9.坚持绿色发展,构建生态盐城,下列做法不符合这一宗旨的是( )
| A. | 鼓励植树造林,打造绿色家园 | B. | 增加燃煤发电,保障电力供应 | ||
| C. | 禁止燃放烟花,减轻雾霾影响 | D. | 发展公共交通,提倡低碳生活 |
16.某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子,则X可能是( )
| A. | OH- | B. | Na+ | C. | CO32- | D. | Cl- |