题目内容

物质燃烧必须在一定条件下才能发生，我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中没有发生燃烧，原因是温度没有达到　       　．

 

【答案】

着火点

【解析】

试题分析：可燃物着火燃烧必须具备：①可燃物与空气接触、②可燃物的温度达到着火点；我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中能与氧气接触，没有发生燃烧，是因为温度没有达到衣服、木材的着火点．

故答案为：着火点．

考点：燃烧与燃烧的条件．

点评：本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键．

 

练习册系列答案
相关题目
24、某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物  2．温度要达到着火点  3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]
验证 对比实验
假设1 实例：加热烧杯，烧杯不可燃
假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧
假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足
3
个条件，只要破坏
1
个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
发光、放热的剧烈化学反应
叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象
．
23、（某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]

[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足
3
 条件，只要破坏
1
个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
发光、放热的剧烈的化学反应
叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象
．
（2009?南京）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】
验证对比实验
假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写 ）
点燃蜡烛，蜡烛可燃；
点燃蜡烛，蜡烛可燃；
假设2常温放置蜡烛不燃烧（仿照示例填写）
点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写 ）
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足
3
3
个条件，只要破坏
1
1
个燃烧的    条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
发光、放热的剧烈化学反应．
发光、放热的剧烈化学反应．
叫做燃烧．
【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
．
（2010?崇明县一模）燃烧，俗称着火，火给人类带来了文明、温暖，但使用不当又会造成灾难．
（1）图1和图2所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．（通过查阅资料可知：白磷着火点为40°C，红磷着火点为240°C）

甲同学用图1所示装置进行实验，观察到的现象是
铜片上的白磷燃烧产生白烟，红磷不燃烧；水下白磷不燃烧；
铜片上的白磷燃烧产生白烟，红磷不燃烧；水下白磷不燃烧；
；
乙同学用图2所示装置进行实验，得到以下实验事实：
A．不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；   B．通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
C．不通空气时，热水中的白磷不燃烧；   D．通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）
BD
BD
；
（2）铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与
反应物浓度（或氧气的浓度或反应物的量或氧气的含量）
反应物浓度（或氧气的浓度或反应物的量或氧气的含量）
有关；
（3）镁条也可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色和白色物质生成．请用化学方程式表示该反应
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
．
（2010?集美区质检）某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象．
[提出问题1]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验1]
验  证 对比试验
假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 点燃蜡烛，蜡烛可燃
假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧
温度要达到着火点
温度要达到着火点
假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧
与氧气（或空气）接触
与氧气（或空气）接触
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[提出问题2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料1]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计与实验2]小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．
请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝
燃烧时
的现象		 剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星		 剧烈燃烧
极少火星
[查阅资料2]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，有黑色固体生成；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
回答下列问题：
（1）将两个[设计与实验]表格中的有关内容填写完整：
（2）完成化学反应方程式：
①铁在氧气中燃烧：
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
；
②镁在二氧化碳中燃烧：
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）完成本探究活动，你对“燃烧”有什么新认识？
燃烧不一定有氧气参加
燃烧不一定有氧气参加
．
（4）设计对比实验的关键是什么？
只允许有一个变量，其它量必须相同
只允许有一个变量，其它量必须相同
．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网