题目内容

18.写出下列反应化学反应方程式:
(1)锌和稀硫酸反应Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)生石灰变熟石灰CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)铁和硫酸铜反应Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)工业制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(5)一氧化碳还原氧化铜CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(6)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)乙醇的燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)锌和稀硫酸反应反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学反应方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)铁和硫酸铜反应反应生成硫酸亚铁溶液和铜,反应的化学反应方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)工业制取二氧化碳是常用的煅烧石灰石的方法,生成氧化钙和二氧化碳,反应的化学方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(5)一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学反应方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(6)二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学反应方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(7)乙醇燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案为:(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(2)CaO+H2O═Ca(OH)2;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;(5)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(6)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(7)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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9.对超市一种新产品…“污渍爆炸盐”有关问题进行探究,该产品的说明书如下:
[主要成分]过氧碳酸钠.
[用  途]衣物助洗剂,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍.
[注意事项]使用时避免接触皮肤
查阅资料得知:过氧碳酸钠(Na2CO4)俗称“固体双氧水”,白色结晶颗粒.“污渍爆炸盐”溶于水后,Na2CO4与H2O反应只生成2种物质,1种是碳酸盐,另1种是化合物.
活动一:检验爆炸盐溶于水后是否生成碳酸钠
实验步骤实验现象结论
取水量爆炸盐溶于水后的溶液于试管中,加入稀盐酸并且将生成的气体通入澄清石灰水(1)产生大量气泡,澄清石灰水变浑浊爆炸盐溶于水后的溶液存在碳酸钠
活动二:探究爆炸盐溶于水后生成的另一种含氧化合物的成分.
(1)猜想假设:猜想一:可能是NaOH
猜想二:可能为H2O2,作出以上猜想的依据是质量守恒定律.
(2)实验探究:
实验步骤实验现象结论
实验一:(1)取少量爆炸盐溶液加入足量的氯化钙溶液
(2)过滤,向滤液中滴加酚酞试液
(1)产生白色沉淀
(2)酚酞不变色
该含氧化合物不是NaOH
实验二:取少量二氧化锰于试管中,滴加适量的爆炸盐溶液,并将带火星的木条伸入其中
产生气泡
带火星的木条复燃
产生了氧气,该含氧化合物为过氧化氢.
(3)反思应用:使用爆炸盐应注意密封保存.
3.水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是A,净水程度最高的是C.
A.过滤;   B.沉淀;    C.蒸馏;    D.吸附.
(2)自来水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,烧水时Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳,这就是壶中出现水垢的原因之一.请写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是A.
A、水分子不断运动;                       B、水分们之间间隔不变;
C、水分子分解成氢原子和氧原子;            D、水分子可以保持水的物理性质.
(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是②④.
①抑制水中所有动、植物的生长;         ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;                   ④生活污水经过净化处理后再排放.
(5)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定的条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是AD(填序号).
A、氧元素发生了改变;                 B、粒子的组成发生了改变;
C、粒子的化学性质发生了改变;         D、与水分子相比水合离子的电子数发生了改变.

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