题目内容
某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
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(1)写出仪器a的名称 ,用A装置制取氧气的化学反应方程式为 .
(2)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的 (填序号)进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插
入胶皮管内.
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有 的洗气瓶.
(4)实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 (填序号)
(5)用澄清石灰水检验二氧化碳,其反应的化学方程式为 .
| 二氧化碳的实验室制法;仪器的装配或连接;二氧化碳的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |
| 专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
| 分析: | (1)据常见仪器的名称,及A装置的特点适用于固体加热型的反应; (2)据实验室正确二氧化碳的反应原理,选择发生装置,根据玻璃管和胶皮管的链接操作分析解答; (3)据浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应解答; (4)据氧气和二氧化碳的密度都比空气大; (5)澄清石灰水检验二氧化碳生成碳酸钙和水; |
| 解答: | 解:(1)根据实验室常用仪器的认识,可知仪器a的名称为:长颈漏斗;A装置的特点适用于固体加热型的反应,适用于高锰酸钾加热制取氧气,反应的方程式为:2KMnO4 (2)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石反应来制取,为固体液体常温型,故发生装置可选用图中的BC组合;连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内; (3)据浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,知浓硫酸可用于干燥二氧化碳,故要制的干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有浓硫酸的洗气瓶; (4)据氧气和二氧化碳的密度都比空气大,这两种气体的收集都可以用向上排空气法, (5)澄清石灰水检验二氧化 故答案为:(1)长颈漏斗,2KMnO4 |
| 点评: | 题综合考查了实验室制取二氧化碳的装置的选取与与干燥,及二氧化碳的检验的化学反应以及化学方程式的书写. |
物质x可发生下列所示的两个反应,则X可能是( )
①X+碱→盐+水 ②X+金属氧化物→盐+水.
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| A. | HCl | B. | CO | C. | NaOH | D. | CaO |
实验是学习化学的一条重要途径,下列实验操作正确的是( )
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| A. |
滴加液体 | B. |
稀释浓硫酸 | C. |
检查气密性 | D. |
熄灭酒精灯 |
废弃的塑料会带来白色污染,下列图标中,属于我国制定的塑料包装制品回收标志的是( )
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| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,如图是他配置氢氧化钠溶液的操作示意图.
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(1)称量氢氧化钠固体时,不能将固体直接放在纸上称量的原因是 ;
(2)在配置上述溶液时,下列操作失误,会引起溶质质量分数降低的是 ;
a.用量筒量取水时,仰视读数
b.将量筒中的水倒入烧杯中时,有少量的水溅出
(3)一周后,化学兴趣小组整理实验室时,发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖,老师告知,此瓶氢氧化钠固体已经变质,但未知变质程度,为此,该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究.
【查阅资料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出问题】
①氢氧化钠固体变质的原因?用化学方程式表示 ;
②氢氧化钠固体变质程度如何?
【实验设计】
化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究.
甲组方案:取少量固体样品于烧杯中,加蒸馏水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀为止,静置,滴入无色酚酞试液,溶液变红,说明氢氧化钠固体部分变质.
乙组不同意甲组的观点,请说明理由: .
乙组方案:根据如下提供的药品设计实验方案,请你完成下表.
提供的药品:酚酞试液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀盐酸,BaCl2溶液,蒸馏水.
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a.取少量氢氧化钠固体样品于试管中 b.加蒸馏水完全溶解 c. d. 滴加酚酞试液 | ;
| 氢氧化钠固体部分变质 |