题目内容

如图是汽车尾气处理器中发生的一个反应的微观示意图，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圆圈”表示氮原子．下列有关说法错误的是（  ）

A.生成的物质都是无毒、无害组成空气的物质

B.反应前后原子的种类不变

C.该反应属于化合反应

D.反应前后有两种元素的化合价发生了变化

练习册系列答案
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治理污染、保护环境成效显著，其中对汽车尾气的处理方法是安装催化转换器，使汽车尾气中的一氧化碳、一氧化氮转化为二氧化碳和一种单质。

（1）请写出该反应的化学方程式______________。

（2）一氧化碳和二氧化碳组成相同，但性质不同，其原因是______________？

我校化学小组某同学设计了如图所示的实验室模拟工业炼铁的实验装置，并提供所用药品。请回答问题：

（1）检查装置的气密性。实验开始时，要先进行的操作是_____（填“加热A处”或“通入CO”）。酒精喷灯给玻璃管加热时要用其_____（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。A处发生反应的化学方程式为_____。

（2）B处澄清石灰水变浑浊，证明有CO2生成，该反应的化学方程式为_____。

（3）C处酒精灯的作用是_____。

（4）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_____（填序号）

A 合理开采矿物 B 节约金属资源 C 开发出金属的代用品

钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙.目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题:

（1）CaCO3中氧元素、钙元素质量比为_____。

（2）若每片钙片的质量为0.4g,则钙片中钙元素的质量分数为多少_____?

（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少_____?

写出下列化学符号中“2”表示的意义。

（1）H2O_____；

（2）Mg2+_____；

（3）_____。

下列一些实验现象的描述正确的是（　　）

A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰

C.碳在氧气中燃烧发出白光，产生黑色固体

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的四氧化三铁

一中“大豪阳”项目学习小组进行了如下探究。

[查阅资料]

①溶液中离子浓度越大，导电性越强，电导率越大。氯化钙溶于水后形成自由移动的CI-和Ca2+。

②鸡蛋壳主要成分是CaCO3，其他成分对实验影响忽略不计。

③鸡蛋壳与牙齿和含氟牙膏反应的化学原理相似。

[实验一]鸡蛋沉浮。

将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。

（1）检验上述反应产生的气泡成分的方法为__________________（用化学方程式表示）。

[实验二]鸡蛋壳溶解。

在烧杯中加入稀盐酸，插入电导率传感器，加入蛋壳粉，搅拌，测得电导率随时间的变化如图。

（2）搅拌的目的是________________。

（3）图1中，a-b段电导率变化的原因_______________。

[实验三]鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿。

查资料知，含氟牙膏（含氟成分为NaF）与蛋壳反应在表面生成氟化钙保护层。反应的化学方程式为：

（4）先检查图2装置气密性，方法是________________，再称取0.50g “牙膏处理过的蛋壳（用牙膏液浸泡、洗涤、晾干）”于锥形瓶中，用注射器抽取20mL3.5%的盐酸（模拟形成龋齿的酸境），连接好装置，接下来的操作是_______________，测得压强随时间的变化如图3所示。用“未用牙膏处理的蛋壳”重复上述实验。

（5）图3中x-y段压强增大的主要原因_________________。用“未用牙膏处理的蛋壳”重复上述实验的作用是___________________。

（6）根据实验三的数据分析，含氟牙膏___ （填“ 能”或“不能”）预防龋齿，理由__________________________。

某同学选用如下装置，探究物质的化学性质（实验中连接的装置气密性均良好）。

①证明无色气体是水蒸气，选用_______，观察到的实验现象是_______；发生反应的化学方程式是_______，证明无色气体是一氧化碳，选用_______和_______。

②依次连接A、B、C、D 装置，探究碳的化学性质。

A 中发生反应的化学方程式是_______，C 中发生反应的化学方程式是_______；有同学认为，只 连接 A、D 装置，也可以探究碳的化学性质，装置D 中酒精灯的作用是______。

③依次连接A、B、C、D 装置，探究一氧化碳与氧化铜的反应。该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处_______，该实验得出的结论是_______。

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_____(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由_____构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_____。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有______由此可推知的灭火原理____。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是____。

(3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氢气，反应的化学方程式为____(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为____(写名称)。

②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生___(选填“物理变化”或“化学变化”)。

(4)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成___(写化学式)。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：_____(举一例)。

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