题目内容

按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的主要现象是
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)写出水面上升不到五分之一的一条原因
 

(4)此实验能否用硫磺代替红磷,说出原因
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:本题主要考查的是“测定空气中氧气的含量”,原理是利用红磷与空气中的氧气反应,并使氧气完全反应尽,空气中的气体体积减少,压强减小,烧杯中的水就会进入到集气瓶中,进入的水的体积就是减少氧气的体积,进而知道氧气占空气体积的体积分数.如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.依据硫、碳燃烧会消耗氧气,但同时生成气体,使瓶内气压变化不大分析解答.
解答:解:(1)红磷燃烧的主要现象是:发出黄光、产生大量的白烟,放出热量,然后慢慢熄灭.
(2)红磷熄灭的主要原因是瓶内的氧气被消耗完,没有支持红磷燃烧的物质了.
(3)如果装置漏气,红磷不足,没有冷却到室温就打开止水夹,都可能导致进入集气瓶中的水少于其容积的五分之一.
(4)测空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的气体造成气压减小,减小的体积就是氧气的体积,故生成物中不能有气体,用硫代替红磷,硫燃烧生成二氧化硫气体,瓶内气压不变,故不会进入水;
故答案为:
(1)发出黄光、产生大量的白烟,放出热量;
(2)集气瓶内的氧气已消耗完;
(3)红磷的量不足或未冷却即打开止水夹等.
(4)不能;硫燃烧生成气体,瓶内气压不变,不会进入水.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论,难度比较小,是基础性题目.
练习册系列答案
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如图是实验室制取氧气的装置图1,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图1中标有①②序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(写出装置代号);可选用的收集装置是
 
(写出装置代号).该反应的文字表达式为
 
该反应的基本反应类型是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤:a点燃酒精灯,加热试管;b检查装置的气密性;c将药品装入,用带导管的塞子塞紧试管,并固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是
 

(4)实验室用装置B制取氧气时,该反应的文字表达式为
 

(5)实验室制氧气时:①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中;②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中,在上述两种方法中第
 
(填序号)种方法可以得到平稳的氧气流.
(6)某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.造成此实验失败的原因可能是
 
,另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是
 
,该反应的文字表达式为
 
该反应的基本反应类型是
 

②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图2所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是
 
 

③在实验探究的过程中组长有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图3所示:
 1号瓶(收集34%的氧气) 2号瓶(收集35%的氧气) 3号瓶(收集36%的氧气) 4号瓶(收集37%的氧气)
 
不复燃
 
不复燃,但很亮
 
很亮,复燃
 
立即复燃
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是
 
,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为
 
(实验数据均取整数).
(7)为保证潜水艇长时间在水中,潜水艇里要配备氧气再生装置,下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化 钠+二氧化碳→碳酸钠+水,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是
 
,与其他方法相比,该方法的优点是
 

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