题目内容

17．鉴别氧气、空气、二氧化碳的最简单的方法是（　　）
A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条
C．分别倒入澄清石灰水，振荡D．分别滴入紫色石蕊试剂，振荡

分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的．

解答 解：A、分别测定气体的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误．
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氧气、空气不能，用紫色石蕊溶液只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
故选：B．

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

练习册系列答案
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4．运用分类思想认识物质，下列说法正确的是（　　）
A．氢氧化钠、氢氧化铜均属于碱，它们都能使酚酞溶液变红
B．一氧化碳、二氧化碳均属于非金属氧化物，它们都能和碱溶液反应
C．醋酸、碳酸均属于酸，它们都能使石蕊溶液变红
D．硫酸铵、氯化铵均属于铵盐，它们都能跟碱性肥料混合使用
8．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合如图提供的一些实验装置回答问题：

（1）写出仪器名称：a酒精灯，b试管，c铁架台，d集气瓶，
（2）若用B装置制取氧气，仪器B中需加入过氧化氢溶液和二氧化锰，文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
（3）加热氯酸钾制取氧气，用A装置，收集氧气用C或E装置，反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气的小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，应选择的发生装置为A （填序号），收集氨气的装置最好是D（填序号）．
5．写出下列反应的符号表达式：
（1）木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
（2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）硫磺在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
（4）实验室用氯酸钾制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
12．我国制作泡菜的历史悠久．制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的食盐水里，经发酵而成．
（1）现要配制 50 克5%的氯化钠溶液，实验步骤如下：
①计算
②称量：若将物品和砝码放反，则实际称得 NaCl 质量为1.5g．（1g 以下用游码）
③量取：用50（填“10”、“50”或“100”）ml 量筒量取水．
④溶解：溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解．
（2）下列操作一定能导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是②（填序号）．
①称量时，天平指针左偏  ②量取水时仰视读数③溶解时，未用玻璃棒搅拌  ④装瓶时，有部分溶液洒出
（3）泡好泡菜的关键之一是密封性要好，这样才有助于泡菜水发酵．其中，发酵的过程属于（填“属于”或“不属于）缓慢氧化．
2．实验时常会出现以下情况，请写出可能造成该情况的原因
（1）过滤后发现滤液仍浑浊滤纸破损（或滤液高于滤纸或仪器不洁净）
（2）制取二氧化碳气体时，二氧化碳始终收不满装置漏气（或药品过少）
（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底炸裂集气瓶中未注入少量的水（或未铺一层细沙）
（4）高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水出现红色试管口未放棉花．
9．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明
d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过过滤操作达到．
（2）自然界的水多为硬水，生活中可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度．
（3）如图为电解水的实验装置示意图，试管a中收集到的气体是氢气．
（4）请提出一条爱护水资源的具体措施：洗完菜的水浇花．
6．如图实验操作正确的是（　　）
A．
 闻气味		B．
 振荡试管		C．
 贮存气体		D．
  倾倒液体
7．下列属于一元含氧酸的是（　　）
A．H2SO4B．H2CO3C．HClD．HNO3

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