题目内容

8．鉴别空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体最简便的方法是（　　）
A．测定四种气体的溶解性B．用燃着的木条放入集气瓶中
C．测定四种气体的密度D．向瓶中倒入澄清石灰水振荡

分析 一次性鉴别空气、氧气、氢气和二氧化碳四瓶无色气体，要求根据四种气体性质差别，所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

解答 解：A、氢气、氧气、空气和二氧化碳的溶解度很难测定，无法鉴别，故本选项错误．
B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体；气体能够燃烧的是氢气．现象明显，可以鉴别，故本选项正确．
C、实验测定气体的密度，较为繁琐，不是最简便的方法，故本选项错误．
D、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气、氢气和氧气，无法鉴别，故本选项错误．
故选：B．

点评 检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水，检验氢气用燃着的木条，检验二氧化碳、氢气、氧气、空气要用燃着的木条．

练习册系列答案
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18．下列反应中既不是分解反应也不是化合反应的是（　　）
A．氢气+氧气→水B．石蜡+氧气→水+二氧化碳
C．碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳D．镁+氧气→氧化镁
19．实验室常用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，请回答下列问题：

（1）写出上图编号仪器的名称a试管 b集气瓶．
（2）上述反应的文字（或符号）表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；检验氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气；装置A中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管．
（3）用上述反应制取并收集一瓶较纯净氧气，你选择的发生装置为B，收集装置为E；选择上述装置的依据是B D（填字母）．
A．属于固固型加热的反应
B．属于固液型不加热的反应
C．制取的气体密度比空气大
D．制取的气体难溶于水．
16．如图甲是氟元素在元素周期表中的信息．请根据信息回答下列问题：
（1）氟元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素；
（2）由氟原子结构可以推测，氟元素位于第二周期，若某种氟原子相对原子质量为19，则含有的中子数目是10；
（3）氟原子的化学性质与如图乙微粒中的A （填序号）化学性质相似．
3．在如图转化关系中（各反应条件已省略），A为暗紫色固体，B为黑的固体生成物在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变E为一种液体D是空气中主要成分之一，H能使澄清石灰水变浑浊．试写出各物质的化学式AKMnO4BMnO2DO2EH2O2．
13．下列无法用质量守恒定律解释的是（　　）
A．蜡烛燃烧后质量减少了
B．10g水与10g酒精混合，得到20g溶液
C．20g H2 和O2的混合气体，点燃充分反应生成了18g水
D．a g硫与ag 氧气点燃充分反应，生成2a g 二氧化硫
20．经过半个学期的学习，我们已经完成了不少实验，请根据下列图示实验，完成下列问题：
（1）在完成A实验时，a试管产生的气体为氧气；产生氢气和氧气的体积比为1：2，该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的．
该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，属于分解反应（填反应类型）
（2）实验B的名称是过滤，在完成B实验时，玻璃棒所起的作用是引流，检验得到的水是硬水还是软水的方法是加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡米多的是软水．
（3）在完成C实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶中反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
17．（1）体育比赛时发令枪中冒出的白烟的成分是五氧化二磷，请写出红磷在空气中燃烧产生五氧化二磷的符号表达式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠．请写出这一变化的符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
18．小刚利用如图所示装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，通过该电解实验，小刚得出了许多正确的结论，我能帮小刚写出来（至少写出二条）：
水是由氢、氧两种元素组成、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．

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