下列实验操作中正确的是A．向试管中滴加液体时.滴管应垂悬在试管口上方.并不接触试管B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中C．加热后的试管应立即用冷水冲洗D．为了便于观察.给试管里的液体加热时试管口应对着自己题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列实验操作中正确的是

A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管

B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中

C．加热后的试管应立即用冷水冲洗

D．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己

【解析】

试题分析：胶头滴管的使用要注意，滴加液体时不能伸入容器内部，以免污染试剂，使用完以后也不能横放或倒置以免腐蚀橡胶帽，A正确；实验用剩的药品应放在指定的容器中，B错误；加热后的试管应先冷却再清洗，否则试管会破裂，C错误；给试管里的液体加热时试管口不能对着有人的方向，放在液体溅出伤人，D错误。故选A。

考点：实验基本操作

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相关题目

原子序数为11—17号元素的符号和原子结构示意图如下

请回答：（5分）

（1）原子序数为16的原子最外层有______个电子，易_____电子。

（2）结合上图用符号表示下列内容：

①原子序数为13的原子形成的离子符号为_________;

②分子中含有两个原子的化学式为_________;

③原子序数为12和17的元素组成的化合物的化学式为_________.

（4分）用化学符号表示：

5个氮分子_________；2个硫酸根离子_________；

氦气的化学式_________；碳酸钙的化学式______。

2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是

A．保护水资源，禁止使用化肥、农药

B．利用沉降的方法，将硬水转化成软水

C．工业废渣的任意排放，不会污染水体

D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术

下列有关氧气的叙述正确的是

A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成无色气体

B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭

C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

（7分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：② ，③ ；

（2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是（填序号），产生氧气的化学方程式是；

（3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是（用a、b、c、……等表示），实验结束后他们发现水槽中的水变为紫红色，你认为产生这种现象的原因是；

（4）他们用G装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象。你认为可能的原因是。

某硫酸工厂排放的废水显酸性，用一定量的烧碱可以恰好中和，若改用同等质量的熟石灰来中和，则向反应后的废液样品中滴加石蕊试液，溶液显

A、蓝色 B、紫色 C、红色 D、无色

（10分）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡

木条复燃

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：【实验目的】探究

【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。

【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式。

下列物质性质的表述中，属于物理性质的是

A．氮气无色无味	B．碳酸易分解
C．硫具有可燃性	D．一氧化碳有剧毒

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