题目内容

【题目】请回答有关二氧化碳的问题:

(1)地球大气二氧化碳的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖,冰山融化,海平面上升。若继续增加二氧化碳含量,后果不堪设想。

①空气中二氧化碳的主要来源有____________(写一点);

②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是___________,该过程将_________能转化为_________能;

③“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料,从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是__________;

A 教科书循环使用

B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

D 出门时随手关灯

(2)为探究二氧化碳的性质,某同学设计如图实验:

④用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验的现象是___________,请用化学表达式解释此现象_____________,该反应属于的基本类型是_________反应;

⑤3处的澄清石灰水变浑浊,请用化学表达式解释原理______________。

(3)如图是雪碧汽水标签中的部分內容:

⑥小虎同学取适量雪碧汽水于试管中,稍稍加热后产生大量气泡,发生反应的化学表达式为______;

⑦已知∶酸性物质能使石蕊变红。将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液,溶液呈红色,使石蕊变红的物质是______。

【答案】化石燃料的燃烧 绿色植物光合作用 太阳 化学 C 2处紫色石蕊变红色 化合反应 柠檬酸

【解析】

碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和水反应生成碳酸,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。

(1)①空气中二氧化碳的主要来源有化石燃料的燃烧。

②绿色植物光合作用利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气,自然界能消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物光合作用,该过程将太阳能转化为化学能;

③A、教科书循环使用,能节约资源,故A正确;

B、少用一次性塑料袋,能节约资源,故B正确;

C、多用一次性木筷,会造成资源的浪费,故C不正确;

D、出门时随手关灯,能节约资源,故D正确。故选C。

(2)④酸能使紫色石蕊溶液变红色,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验的现象是2处紫色石蕊变红色,发生的反应是二氧化碳和水反应生成碳酸,反应的化学表达式为,该反应属于的基本类型是化合反应。

⑤3处的澄清石灰水变浑浊,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学表达式为。

(3)⑥取适量雪碧汽水于试管中,稍稍加热后产生大量气泡,发生反应是碳酸加热生成水和二氧化碳,反应的化学表达式为。

⑦酸性物质能使石蕊变红,雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液,溶液呈红色,使石蕊变红的物质是柠檬酸。

练习册系列答案
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【题目】教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁(化学式Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

实验步骤

实验现象

①分别取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管加入a克氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中_____。

B试管中无明显现象

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次试验,观察现象。

试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为ag

④分别取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中放入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末。

现象略

(1)①中A试管的现象是_____;

(2)(实验结论)实验②、③证明:氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

(3)写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应表达式_____;

(4)(实验评论)实验设计④的目的是_____。

(5)(知识拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是_____;

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B 催化剂只加快反应速率

C MnO2 只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

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