题目内容

6．如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发，从着火燃烧的高层房间中逃离，正确的方法是（　　）
A．躲在桌子底等待救援人员B．成站立姿势跑出
C．沿墙角伏低身子迅速爬向门外D．打开窗户跳出

分析 蜡烛燃烧时，生成的二氧化碳随着热空气上升，聚集在容器的上方；氧气不足时，蜡烛会发生不完全燃烧，生成一氧化碳、碳等物质．

解答 解：A、躲在桌子底等待救援人员，该选项方法不正确；
B、因为可燃物燃烧生成的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等聚集在房间上方，成站立姿势容易中毒或窒息，该选项方法不正确；
C、房间下方的二氧化碳、烟尘和一氧化碳较少，伏低身子迅速爬向门外的逃生方法可行，该选项方法正确；
D、从高层房间跳下，容易摔伤，甚至死亡，该选项方法不正确．
故选：C

点评 发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，既可以防止烟尘进入呼吸道，也可以降低进入呼吸道空气的温度，也是一种很好的方法．

练习册系列答案
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2016杭州G20峰会的精彩文艺演出中，发生化学变化的是

A．音乐喷泉 B．焰火表演 C舞台升降 D．灯光表演
17．2008年下半年发生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的．三聚氰胺化学式为C3H6N6，是一种重要的化工原料．
（1）三聚氰胺的相对分子质量为126，三聚氰胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为6：1：14．
（2）请计算三聚氰胺中氮元素的质量分数．（写出计算过程）
（3）试计算21克三聚氰胺中氮元素的质量．（写出计算过程）
14．对实验事实进行分析，得出结论，并根据得出的结论推测同一类物质的性质，这是化学学习中应该学会的一种科学方法．请你仿照下表中的示例，以初中学过的酸、碱的化学性质为例，填写所有空格（所填实验不能重复）
实验事实（至少举两例）实验结论结论的应用（举例说明）
示例：铁、铝等活泼金属能和酸发生反应生成氢气活泼金属能和酸发生反应生成氢气锌也能和酸反应生成氢气
氢氧化钠、氢氧化钙溶液都能使无色酚酞变红碱溶液能使无色酚酞变红
1．某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；
猜想二：铁＞铜＞锰；
猜想三：铁＞锰＞铜．
【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象．
【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈．
【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究．
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．实验③；实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验③．
11．氧气与人类的生活、生产和科学研究有密切关系，下列变化过程与氧气无关的是（　　）
A．煤气的燃烧B．澄清石灰水露置在空气中变质
C．食物腐败变质D．铁片露置在潮湿的空气中生锈
18．下列除去杂质的方法中，不正确的是（　　）
物质（括号内为杂质）去除杂质的方法
ANaOH（Na2CO3）加适量Ca（OH）2溶液、过滤
BCaO（CaCO3）加水、过滤
CFe（Zn）加过量FeSO4溶液、过滤
DHNO3（H2SO4）加Ba（NO3）2溶液、过滤
A．AB．BC．CD．D
15．香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（C4H8O2）等物质．下列关于乙酸乙酯的说法错误的是（　　）
A．乙酸乙酯属于有机化合物
B．乙酸乙酯的相对分子质量为88
C．乙酸乙酯中碳元素的质量分数为36.6%
D．每个乙酸乙酯分子是由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成
16．将一定量的乙醇（C2H5OH）和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物X．测得反应前后物质的质量如下表：下列判断错误的是（　　）
物质乙醇氧气二氧化碳水X
反应前质量g4.68000
反应后质量g004.45.4m
A．表中m的值为2.8B．X是该反应的催化剂
C．物质X中含有氧元素D．物质X中含有碳元素

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