题目内容

一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法.
【实验1】探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)

实验Ⅰ看到的现象    ,说明    ;Ⅱ看到的现象    ,说明    ;Ⅲ看到的现象    ,说明    ;Ⅳ看到的现象    ;结合Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ你得出结论是:   
【答案】分析:根据实验可观察到石蕊试液遇酸变红,遇中性的物质不变色,以及二氧化碳本身不显酸性,与水反应生成的碳酸显酸性来分析,然后利用实验现象的对比得出该实验的结论.
解答:解:由实验现象的观察可知,石蕊遇稀盐酸变红,而水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
则实验I、Ⅳ看到的现象为石蕊变红,则说明酸可以使石蕊变红,而实验Ⅱ、Ⅲ中紫花不变色,则说明水、二氧化碳不能使石蕊变色;
故答案为:紫花变红;石蕊遇酸变红;紫花不变色;石蕊遇水不变色;紫花不变色;二氧化碳气体不能使紫色的石蕊变色;紫花变红;石蕊遇酸(盐酸、碳酸)变红,水、二氧化碳不能使石蕊变色.
点评:本题以实验现象的观察和分析来探究二氧化碳的性质,应学会利用对比的方法来探究一般的问题,注重现象和结论的关系来并得出正确的实验结论.
练习册系列答案
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21、一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法:
实验一:探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:
酚酞溶液变红色

该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察它的
运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二:探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)

实验现象:Ⅰ、Ⅳ中的小花变红.
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
作对比试验.验证水和二氧化碳能否使石蕊变色

该实验的探究方法是:设计分析
B
(填“A”、“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三:验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

我认为方案1的探究方法是
B
(填序号,下同),方案2的探究方法是
A

A.通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B.通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.又如:如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象,我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加
酚酞试液
,然后逐滴加入稀盐酸,通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行.

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