题目内容

要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)五氧化二磷
 

(2)氧化镁
 

(3)碳酸氢铵
 
; 
(4)碱式碳酸铜
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
解答:解:(1)根据氧化物的命名及化学式的书写(氧元素在右,另一种元素在左,右下角标出各元素原子个数),因此五氧化二磷的化学式为:P2O5;故答案为:P2O5
(2)根据氧化物的命名及化学式的书写(氧元素在右,另一种元素在左,右下角标出各元素原子个数),氧化镁的化学式为:MgO;故答案为:MgO;   
(3)根据碳酸氢铵的命名可知,化学式为:NH4HCO3;故填:NH4HCO3
(4)碱式碳酸铜的化学式为:Cu2(OH)2CO3,故填:Cu2(OH)2CO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题:氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
                            实验步骤      实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入
 
,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.
 试管中均产生气泡,带火星木条均
 
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.\
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
 
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质质量和
 
化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是
 

(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.

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