题目内容
如下图所示是某同学配制500 g质量分数为0.9%生理盐水的全过程:
(1)请找出上图的错误:
①_______________________;
②_______________________;
③_______________________.
(2)若操作正确,则所称取氯化钠的质量为________g.
(3)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少举出三点):
①_______________________;
②_______________________;
③_______________________.
答案:
解析:
解析:
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答案:(1)见例题解析. (2)4.5 g. (3)计算错误:①水算多了;②氯化钠算少了. 考查要点:本题考查配制溶液的操作及误差分析. 例题精解:从图中不难看出,配制生理盐水过程中的错误有:①广口瓶塞放反了;②砝码和药品放反了;③温度计用来搅拌.根据“溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数”可知,所称取氯化钠的质量=500 g×0.9%=4.5 g.第(3)问具有开放性,例如,①从药品方面看:可能是称取的氯化钠中混有杂质,也可能是烧杯中有水等;②从操作过程看:可能是氯化钠和砝码放反了,也可能是量筒量水时仰视刻度取水等. 称量氯化钠时操作错误如:③天平读数有误;④氯化钠和砝码放反了;⑤左盘放了纸片右盘未放纸片;⑥天平未调零等. 用量筒量取水时错误如:⑦水量多了(或取水时仰视刻度);⑧氯化钠中混有杂质;⑨烧杯中有水…… |
练习册系列答案
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(1)某校研究性学习小组欲配制1000g溶质质量分数为15%的氢氧化钠溶液.需氢氧化钠固体 g,水 mL(水的密度是1g/cm3);称量氢氧化钠时 (填“能”或“不能”)放在纸上称量.
(2)甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了.
【猜想】:
甲:可能是酚酞变质的缘故;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;
丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关.
【理论分析】:
①甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是 .
②乙同学的猜想也不正确,理由是 .
【实验设计】:
③为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成下表.
④通过以上实验,四位同学看到:溶液先变成红色,一会儿红色又消失.因此酚酞红色褪去与氧气无关.若丁同学的猜想正确,设计如下实验证明并完成有关问题:
实验方法:观察到的现象和结论;
(3)质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明
.
方案二:将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释观察到的现象和结论: .
(4)(8分)该校研究性学习小组向上述所配制的15%的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,有气泡产生,由此可知所用的NaOH固体已变质.写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式 ;所以氢氧化钠应该 保存.(2分)
【提出问题】:所用的NaOH变质程度怎样?
【设计方案】:先称取21.2g 的NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量,根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的质量分数.
【进行实验】:实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示.
【数据处理】:写出以下计算过程:
(5)该样品中NaOH的质量分数为多少?

【反思与交流】:①从图中0~A点说明:在NaOH 与Na2CO3的混合溶液中,加入稀硫酸,首先反应的物质是 ;②根据反应方程式分析,NaOH部分变质或全部变质,与没有变质的NaOH相比,中和反应时消耗稀硫酸的量 (填“相等”或“大于”或“小于”.(2分)
(2)甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了.
【猜想】:
甲:可能是酚酞变质的缘故;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;
丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关.
【理论分析】:
①甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是
②乙同学的猜想也不正确,理由是
【实验设计】:
③为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成下表.
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1.用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液. | |
| 2.在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油. |
实验方法:观察到的现象和结论;
(3)质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明
方案二:将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释观察到的现象和结论:
(4)(8分)该校研究性学习小组向上述所配制的15%的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,有气泡产生,由此可知所用的NaOH固体已变质.写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式
【提出问题】:所用的NaOH变质程度怎样?
【设计方案】:先称取21.2g 的NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量,根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的质量分数.
【进行实验】:实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示.
【数据处理】:写出以下计算过程:
(5)该样品中NaOH的质量分数为多少?
【反思与交流】:①从图中0~A点说明:在NaOH 与Na2CO3的混合溶液中,加入稀硫酸,首先反应的物质是
过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源.Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物(用X表示);它也能跟H20反应生成02,化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某兴趣小组进行的探究活动.(1)利用如下图所示实验装置制取氧气,请回答有关问题.

①实验室制取CO2的化学方程式为 .
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为 .
③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了O2的哪些性质?
④若A装置产生的C02中混有水蒸气,要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2,以上实验装置应如何改进?
(2)为探究X是哪种物质及其有关性质,同学们进行了如下分析和实验.
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种.通过对物质组成的分析,大家一致认为X肯定不是酸和碱,理由是 .
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03.以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验,请根据卷首资料提供的信息,将下表填写完整.
(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应,生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液,请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.
①实验室制取CO2的化学方程式为
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了O2的哪些性质?
④若A装置产生的C02中混有水蒸气,要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2,以上实验装置应如何改进?
(2)为探究X是哪种物质及其有关性质,同学们进行了如下分析和实验.
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种.通过对物质组成的分析,大家一致认为X肯定不是酸和碱,理由是
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03.以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验,请根据卷首资料提供的信息,将下表填写完整.
| 实验操作 | 现象 | 有关化学方程式 |
| 实验一:取少量固体样品, |
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑ CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O | |
| 实验二:取少量固体样品,加水配成溶液,滴加适量的 |
有白色沉淀产生 |