有CO2.N2.O2三种气体.能让燃着的木条燃烧更旺的是．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中.他可能要探究的问题是 .所得溶液的pH 7(选填“＜ .“= 或“＞ )．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

有CO₂、N₂、O₂三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是　　．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是　，所得溶液的pH　　7（选填“＜”、“=”或“＞”）．

氧气二氧化碳是否能与水反应　＜

练习册系列答案

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只用石蕊试液就能将下列各组溶液区分开来的是（）

A.NaCl NaOH NaNO₃ B.NaOH H₂SO₄ KNO₃

C.HCl NaCl Na₂SO₄ D.Na₂SO₄ H₂SO₄ CuSO₄

关于水的净化过程描述错误的是（）

A、加入明矾使小颗粒凝聚 B、通入氯气杀菌消毒

C、通过沙滤装置除去可溶性杂质 D、通过活性炭吸附部分有害物质

如右图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是

①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝

⑤试管内溶液不变色

A. ①② 　B. ①④　 C. ②③ 　D. ③⑤

在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是

A．反应产生的气体都有毒 B．反应中都有红色固体生成

C．反应类型都是置换反应 D．反应的生成物不同

某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。

【查阅资料】

通常状况下，1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液PH 约为5.6。

【提出问题】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【实验设计与操作】

实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积。

（1）甲装置中反应的化学方程式是　　　　　。

（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。其操作是：开启弹簧夹　　　　、关闭弹簧夹，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是　　　　.

（3）关闭K1，打开K2,K3。待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置。然后用pH 计测得如下数据：

分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积　　　　（填“大于”“小于”“等于”）丙和丁装置中溶液的总体积。

（4）实验中，乙装置的作用是　　　　。若没有乙装置，则测出的溶液pH 会　　　　。

实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。

（5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是　　　　(填“排空气”或“排水”)法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是　　　　。

【结论与反思】

由实验一、二分析，你认为二氧化碳　　　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是　　　　　　　　。（写一条即可）

分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是

A.有机物：甲烷、二氧化碳 B.盐类：烧碱、纯碱

C.混合物：自来水、冰水共存物 D.氧化物：水、二氧化锰

已知在一定条件下发生反应：甲+乙→丙+丁，下列判断正确的是

A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素

B.丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应

C.甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应

D.丙为Cu(NO3)2,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐

A~N是初中学过的物质。D是相对分子质量为40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是难溶于水的白色沉淀，实验室通常用N制取CO₂。右下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。

（注：难溶性碱加热分解生成对应的氧化物）

（1）写出化学式：A ，N 。

（2）写出E→B的化学反应方程式。

（3）由F生成E需加入的物质是。

（4）C在空气中燃烧生成D的实验现象是。C在空气中燃烧除了生成D之外，也可能与空气中的氮气生成氮化物（氮元素化合价为-3），该氮化物的化学式是。

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