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过去实验室制取氧气，常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法。从预热到收集满一瓶（250毫升）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）。现行教材已提倡用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点有哪些？

   （1）                               (2)                                  

    (3)                                 (4)                                    

练习册系列答案
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29、过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）
常温反应，不需加热
；（2）
反应速率快
；
（3）
便于回收二氧化锰
；（4）
制得的氧气纯净
．
54、过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）
常温反应，不需加热（或操作简便）
；（2）
反应速率快
；
（3）
便于回收二氧化锰
；（4）
制得的氧气纯净（或无污染）
．
小朱和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
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（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
 
②
 
．
（2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和
 
（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少
 
．加药品前应先检查装置的
 
，写出该反应的文字或者符号表达式为
 
．
（3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的
 
都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做
 
，写出实验室制取该气体的文字或符号表达式
 
．
（4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激
性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
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现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）①
 
；②
 
；
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的分别是什么？
 
；
 

（6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气
 
，由于氢气难溶于水，所以它还可以用
 
装置收集．
通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．根据下图及描述回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？
不漏气
不漏气
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）．
（2）写出实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．小明同学在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧，于是他将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放大量的热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
．这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是（填序号）
①②③
①②③
；
①燃烧不一定需要有氧气
②活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火
③在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧
（3）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，通常情况下，氨气的密度比空气小且极易溶于水，其水溶液称为氨水；若要制得氨气，应选用的发生装置和收集装置是
A、C
A、C
（填字母）．小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是
无色酚酞溶液变红
无色酚酞溶液变红
．

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