题目内容
下列物质的制取方法中，有一种与其他三种存在本质区别，这种方法是
A．分离液态空气制氧气
B．浑浊的河水经过沉淀、过滤、吸附得到澄清的水
C．加热自来水制蒸馏水
D．电解水制氢气
D
【解析】
试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、分离液态空气是利用氧气、氮气的沸点不同加以分离，没有生成新的物质，属于物理变化，B、河水经过沉淀、过滤、吸附得到澄清的水的过程中，没有生成新的物质，属于物理变化，C、制蒸馏水是根据水的沸点，是物质状态的改变，没有生成了新的物质，属于物理变化，D、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化。故选D
考点：化学变化和物理变化的判别
”和“
”表示不同元素的原子，如图表示的可能是氧化物的是
B．
C．
D．
表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她
设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 。 反应的化学方程式为： 。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 |
| |
实验三 |
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。