题目内容

如图是关于氢氧化钙的溶解度随温度变化的实验．U形管中为饱和澄清石灰水．

(1)U形管中左侧的现象是________．

(2)若移去酒精灯，溶液逐渐恢复到原来温度，U形管中左侧的现象是________．

答案：
解析：

　　(1)石灰水变浑浊

　　(2)石灰水由浑浊又变澄清


练习册系列答案
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24、构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物没有给出）．则：
（1）写出B、X和Y的化学式：B为
C
X为
O2
Y为
HCl
；
（2） A转化为D的文字表达式
二氧化碳+水→碳酸
；
（3） A转化为E的文字表达式
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
．
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：
③⑤
③⑤
（填序号）．
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
（2）选择制取气体的发生装置时要考虑
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件
，而选择收集气体的装置应考虑
气体在水中的溶解性以及气体密度的大小，能否与空气反应，能否与水反应
气体在水中的溶解性以及气体密度的大小，能否与空气反应，能否与水反应
．
（3）结合图示实验装置，回答下列问题．
①写出带标号仪器的名称：a
酒精灯
酒精灯
，b
长颈漏斗
长颈漏斗
．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．装置中棉花团的作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出
．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成
分液漏斗
分液漏斗
（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的符号表达式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是
可以随意控制反应的发生和停止
可以随意控制反应的发生和停止
．
（4）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是
BC
BC
（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是
A
A
（填字母），收集氨气时，应从C装置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是
D
D
（填序号）．
精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于氢氧化钙化学性质的知识网络，“--”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C分别属于氧化物及氯化物．完善这个知识网络：
①写出两种物质间发生的化学反应方程式：
A+B
 
；
B+C
 
．
②根据自己得出的知识网络，写出物质间转化的化学方程式：
Ca（OH）2→B：
 
．

如图是关于氢氧化钙的溶解度随温度变化的实验．U型管中为饱和澄清石灰水．

(1)

U型管A处观察到________．

(2)

若移去酒精灯，溶液恢复到原来温度，A处观察到________．

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