题目内容
6.现有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八种粒子:(1)能保持水的化学性质的粒子是H2O
(2)可用于表示物质的是H2、O2、H2O
(3)没有电子的粒子是H+
(4)质子数少于核外电子数的是O2-、OH-
(5)电子数相同的粒子是O2-、OH-、H2O
(6)可用于表示一个原子的是H、O.
分析 (1)水是由水分子构成的,则保持水的化学性质的粒子为水分子.
(2)单质(金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字)和化合物(金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零).
(3)氢离子是氢原子失去1个电子得到的,据此进行分析解答.
(4)质子数少于核外电子数,即该粒子带负电荷,进行分析解答.
(5)O2-、OH-、H2O的核外电子数均为10,据此进行分析解答.
(6)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
解答 解:(1)水是由水分子构成的,则保持水的化学性质的粒子为水分子,其分子符号为:H2O.
(2)H2、O2、H2O分别是氢气、氧气、水的化学式,故可用于表示物质的是H2、O2、H2O.
(3)氢离子是氢原子失去1个电子得到的,其离子符号为:H+.
(4)质子数少于核外电子数,即该粒子带负电荷,O2-、OH-符合要求.
(5)O2-、OH-、H2O的核外电子数均为10,故电子数相同的粒子是O2-、OH-、H2O.
(6)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故H、O分别可表示1个氢原子、1个氧原子.
故答案为:(1)H2O;(2)H2、O2、H2O;(3)H+;(4)O2-、OH-;(5)O2-、OH-、H2O;(6)H、O.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法并能灵活运用是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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17.实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )

| A. | 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集 | |
| B. | 锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水 | |
| C. | 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 | |
| D. | 锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放5%双氧水 |
5.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是她进行了以下探究活动,请你一同参与.
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
[查阅资料1]
(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
[实验探究]
将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸溶液,观察到的现象是冒气泡,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
[查阅资料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:
(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4.
[理论探讨]
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃~l538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4.
[拓展延伸]
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部放少量的水;
(2)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色由黑色变成红棕色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
[查阅资料1]
(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
[实验探究]
将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸溶液,观察到的现象是冒气泡,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
| Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
| 分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
| 熔点/℃ | - | - | 1535 |
[查阅资料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:
(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4.
[理论探讨]
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃~l538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4.
[拓展延伸]
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部放少量的水;
(2)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色由黑色变成红棕色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.