如图是某化学反应的微观示意图．“ 和“ 分别表示不同的原子．⑴ 反应中共有种元素.⑵ 反应中可能是氧化物的分子图形是 .A． B． C．⑶ 反应物分子与生成物分子的个数比为 .A．2:2:3 B．1:1:1 C．2:1:2 D．2:1:3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是某化学反应的微观示意图．“”和“”分别表示不同的原子．

⑴ 反应中共有种元素。

⑵ 反应中可能是氧化物的分子图形是。

A． B． C．

⑶ 反应物分子与生成物分子的个数比为。

A．2：2：3 B．1：1：1 C．2：1：2 D．2：1：3

练习册系列答案

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下列图示的实验中涉及到化学变化的是

下列生活中的常见现象，一定含有化学变化的是

A．铁栅栏生锈 B．霓虹灯闪烁 C．樟脑球升华 D．活性炭除臭

钛酸亚铁（FeTiO3）可用来冶炼金属钛（未来将替代钢铁），其中钛元素的化合价是

A．﹣4 B．﹣2 C．+4 D．+2

分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A．氧气、水、空气

B．氮气、氯酸钾、钢

C．可燃冰、干冰、冰水混合物

D．石墨、大理石、石油

如右图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释或结论正确的是

选项	现象	解释或结论
A	a烧杯溶液变红色	证明酚酞有挥发性
B	a烧杯溶液变红色	b中氨分子运动到a中，溶于水使酚酞变红
C	b烧杯溶液为无色	a中酚酞分子没有运动
D	b烧杯溶液为无色	证明a、b中分子存在间距

下列物质都属于纯净物的一组是

①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④高锰酸钾受热分解后固体剩余物．

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：

（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）__________；

①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红

③SO2不与浓硫酸反应

（4）实验：

①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明______________．

②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明______________．

③实验Ⅰ的作用是______________．

（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设______________（填“成立”或“不成立”）

同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）。

（1）写出图D装置中甲仪器的名称。

（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为，其中二氧化锰起作用；收集氧气可以选择（填装置编号）。

（3）实验室制取H2通常选择下列药品中的（填药品序号）。

a、浓盐酸 b．锌粒 c．铁块 d．稀硫酸

实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是（填装置编号）。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是（填装置编号）。

（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是（填序号）。

a．将烧杯换成水槽

b．导管深入水中位置过深，气体无法逸出

c．将水换成冰水

d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

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