题目内容
如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）
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| A． | ②化合物、④氧化物 | B． | ①单质、③氧化物 |
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| C． | ①单质、③化合物 | D． | ②含氧化合物、④氧化物 |
| 物质的简单分类．. | |
| 专题： | 结合课本知识的信息． |
| 分析： | 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物．而纯净物包括化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；而含氧化合物包括氧化物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．故可知哪个选项正确． |
| 解答： | 解：如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物． 故选：A． |
| 点评： | 掌握物质的简单分类：物质分混合物和纯净物；纯净物分化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同． |
下列有关水分子的叙述，正确的是（ ）
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| A． | 受热时水分子体积逐渐变大 |
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| B． | 降温时水分子的化学性质发生改变 |
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| C． | 反应时构成水分子的原子种类发生改变 |
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| D． | 电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 |
在实验活动1《氧气的实验室制取与性质》中，下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示正确的是（ ）
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
36．（7分）小蔡利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，朱老师帮小蔡加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃．
（1）过氧化氢加热分解的符号表达式是 ．
（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是 ．
（3）小蔡结合所学知识对上述实验进行了更加深入的思考，并继续进行了如下实验探究．
【提出问题】能使带火星小木条复燃的一定是纯氧吗？
【设计并进行实验】小蔡设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验．请你帮他将下表实验现象填写完全．
| 实验编号 | 空气体积分数% | 排水体积分数% | 带火星的木条复燃情况 |
| 1 | 85 | 15 | 火星稍变亮，不复燃 |
| 2 | 80 | 20 | 火星明亮，时燃时不燃 |
| 3 | 75 | 25 | 复燃 |
| 4 | 70 | 30 |
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| 5 | 50 | 50 | 复燃 |
【实验结论】通过以上实验，可以得出的结论是 ．小蔡还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是 ．
【继续探究】小蔡对二氧化锰催化过氧化氢分解的实验进行研究，做了一组实验，实验数据记录如下表：
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 10%的H2O2溶液的用量（mL） | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
| MnO2粉末的用量（g） | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
| 收集等体积O2所用时间（s） | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
根据实验数据分析，小蔡探究的问题是 ，通过该实验可以得到的结论是 （写一条即可） ．