题目内容

“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法．（“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质．）

（1）请以表2中序号Ⅰ为示例，填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格：

项目

序号

举例

物质类别间的相互反应

物质类别间的相互转化

Ⅰ

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

盐1﹣盐2

盐→新盐

Ⅱ

写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式__

酸﹣盐

酸→__

Ⅲ

写出氢氧化钠转变成另一种碱的__

碱﹣__

碱→新碱

（2）室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是__（填标号）．

A．MgCl2﹣AgN03

B．KN03→MgCl2

C．MgCl2﹣HCl

D．Mg（OH）2→MgCl2．

练习册系列答案
相关题目

某治疗胃酸过多的药片主要成分为碳酸氢钠。为测定药片中碳酸氢钠的含量，将药片研碎，取4.0 g 样品加热到质量不再减少时，收集到的气体经干燥后质量为0.88 g。（碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：

2NaHCO3 △ Na2CO3 + H2O + CO2↑，样品中其它成分受热不分解）

计算该样品中碳酸氢钠的质量分数。

_______

下列做法中，不利于保护水资源的是（ ）

A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥

C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放

某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。

（1）该元素原子的核电荷数为 ，在化学反应中该原子易 电子；

（2）图2所示装置中发生反应的化学方程式为 。

下列说法正确的是（ ）

A．墙内开花墙外香说明分子在不断运动

B．空气是由空气分子构成的

C．含有氧元素的化合物都是氧化物

D．不同种元素最本质的区别是中子数不同

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，振荡．现象：溶液变成浅红色．由此得出结论___________；

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为____________；

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．

结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．

验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．

步骤_________________，现象______________________；

（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________；

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途__．

某化学兴趣小组设计了如图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究．

（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲　 　，乙　 　．

（2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式　 　．

（3）该实验探究利用的科学方法是　 　（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是　 　．

在实验室中，下列操作正确的是_________________________

A、用托盘天平称量氢氧化钠固体时，可以直接放在托盘天平的左盘称量纸上进行称量。

B、可以用稀盐酸洗涤长期盛放过石灰水的试剂瓶。

C、配制50g6%的氯化钠溶液量取水时若仰视读数，则所配制溶液的溶质质量分数偏小。

D、胶头滴管用完后不洗涤就直接放回原滴瓶。

E、配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸。

G、20℃时，将2g氢氧化钙粉末放入98g水中，可得到2%的氢氧化钙溶液。

H、将100g10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水，使得稀盐酸溶质质量分数变成20%。

I、进入久未开启的菜窖和深井前，应该先做灯火实验。

下列化学方程式书写正确的是( )

A. 2Fe + 6HCl=2 Fe Cl 3+3H2↑ B. C + 2 CuO=CO2↑+2Cu

C. Cu + 2AgNO3=Cu(NO3)2 + 2Ag D. Mg + O2 MgO2

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