题目内容

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷。

如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为200mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．

（1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式

（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL．

（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是 （填序号）

a．加快集气瓶冷却

b．液封导气管末端以防气体逸出

c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

（4）下列对该实验的认识中正确的是_____________________．

A．白磷燃烧产生大量白色烟雾

B．燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝

C．该实验可以说明氮气难溶于水

D．白磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于1/5．

（5）该实验的结论是

练习册系列答案
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空气中含量最多的气体为_____________,氧气占空气体积分数的______________,氧气化学性质比较_____________

氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是

A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁

B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应

D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。

（1）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。

上图为氢气燃烧生成水的微观示意图，据图回答下列问题：

①写出图中化学反应的表达式 ，该反应属于 （“化合”或“分解”）反应。

②从宏观上看，水是由 组成；从微观上看水分子是由 构成。

③从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中， 可分，而 不能再分。

（2）用微粒的观点解释。

①墙里开花墙外香的原因是 。

②用注射器抽取一些空气后堵住气口，推动活塞，体积变小的原因是 。

物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是

A、木炭：产生蓝色火焰

B、铁丝：发出耀眼的白光

C、镁带：火焰呈淡蓝色

D、硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰

2015年4月7日为“世界卫生日”，其主题是“从农场到餐桌，食品安全人人有责”。现在市场上的食品添加剂种类繁多。丙酸钠是一种常用的食品添加剂，其化学式为C3H5OxNa，已知该化合物中碳元素与氧元素的质量比为9：8，请计算：

（1）丙酸钠由 种元素组成；

（2）X= ；

（3）该物质的相对分子质量是 。

学会整理和归纳是自主学习的重要手段。下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是

A．物质用途

B．元素之最

液态氧气──火箭的燃料

二氧化碳──常见的灭火剂

人体中含量最多的元素──氧元素

地壳中含量最多的金属元素──硅元素

C．人体健康

D．微粒性质

缺钙──易患骨质疏松

缺钴、铁──易得贫血病

热胀冷缩──微粒大小随温度改变

湿衣服晾干──微粒间有空隙

右图信息能说明

A．分子很小 B．分子间有间隔

C．分子总是在不断运动 D．分子是构成物质的唯一微粒

（13分）请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式为 ，应选用的发生装置是 （填字母）；实验室用一种黑色固体与一种无色液体制取氧气的文字表达式为 。若选用装置C收集氧气，氧气的验满方法是 ；若选用装置E收集氧气，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开并用玻璃片盖住， 在桌上。

（2）实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置是 （填字母）。向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（如图F所示），说明二氧化碳具有的性质是 、 。

（3）气体收集：实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是 （填字母，下同）。

（4）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫（SO2）。SO2是无色、有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸。

已知：二氧化硫能使湿润的pH试纸变红，二氧化硫是造成酸雨的主要原因。

①实验室制取SO2，应该从上图中选择的发生装置是 。

②实验室收集SO2的收集装置是 ，如何检验SO2是否收集满： ，

利用该装置收集SO2的不足之处是 。

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