题目内容
(一)某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如图:
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资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体。
资料2:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
请回答下列问题:
(1)发电厂是利用垃圾焚烧产生的_____转变为电能。
(2)吸收步骤中,与石灰浆发生反应的2个化学方程式分别为:①_____;②_____。
(3)溶解步骤中,发生的3个化学反应方程式分别为:①_____;②_____;③_____。
(4)将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、_____(填操作名称)、干燥,得到硫酸亚铁晶体,其中氮气的作用是_____。
(5)请你对校园垃圾处理提出一条建议_____。
(二)已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质。实验室提纯流程如下:
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(1)用托盘天平称量粗盐时,若指针偏向右边,则表示(填下列正确选项的代码)_____。
A 右盘重,砝码轻 B 右盘轻,样品重 C 左盘重,样品轻 D 左盘轻,砝码重
(2)第③步操作发生反应的化学方程式是_____。
(3)第⑤步操作的目的是_____。
(4)第 ⑧步操作b的名称是_____,此步操作中玻璃棒的作用是_____。
(5)在第⑦步操作中,向滤液中滴加足量盐酸的目的是_____。
善于归纳知识,有利于培养素质.下列知识整理的内容不完全正确的一组是( )
A.化学与安全 | B.化学与生活 |
油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭 进入地窖﹣﹣先做灯火实验 | 除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化 人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病 |
C.化学与能源 | D.化学与环保 |
光合作用﹣﹣光能转变为化学能 电池放电﹣﹣化学能转变为电能 | 减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等 减少温室气体排放﹣﹣开发并使用太阳能等 |
A. A B. B C. C D. D
学习了催化剂知识后,某科学兴趣小组利用如图装置,探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解快慢的影响。他们选取二氧化锰、氧化铜为催化剂进行实验,并在收集50mL氧气的过程中观察、记录相关实验现象。
催化剂种类 | 二氧化锰 | 氧化铜 |
实验现象 | 实验开始就剧烈反应,产生大量气泡,试管壁很热 | 反应缓慢,有气泡产生约10分钟后,剧烈反应 |
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(1)控制变量法是科学探究中很重要的方法,该实验中除了控制装置的规格相同外,还应该控制过氧化氢溶液的哪些量相同?___(举例2个)
(2)本实验用量筒代替集气瓶的优点是___。
(3)用氧化铜催化分解过氧化氢溶液时,反应开始缓慢,10分钟后反应变得剧烈。请解释产生这现象的原因:___。
某兴趣小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响(固定装置略).
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(1)F装置内溶液变浑浊的化学反应方程式为_____;A装置内发生的反应属于_____反应(选填放热或吸热).
(2)装置B的作用是_____.处理尾气的方法为_____.
(3)将该小组分为两组,各取48g氧化铁粉末按如图装置进行对比实验.甲组用酒精灯(火焰温度5000C~7000C)、乙组用酒精喷灯(火焰温度8000C~10000C)分别对装置D充分加热,红色粉末均变为黑色粉末.两组分别用固体产物进行实验,记录如下.
操作步骤 | 甲组现象 | 乙组现象 |
1.称量反应后粉末质量(g) | 44.2 | 33.6 |
2.取黑色粉末用磁铁吸引 | 部分能被磁铁吸引 | 全部能被磁铁吸引 |
3.取黑色粉末加入足量稀盐酸,震荡 | 部分溶解,无气泡 | 全部溶解,有气泡 |
为解释这个现象,小组成员查阅到下列资料:
Ⅰ.已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定条件下,均能失去或逐步失去其中的氧,最终被还原为铁.
Ⅱ.Fe3O4是一种铁氧体磁性物质,不溶于水和酸.
Ⅲ.氧化铁和一氧化碳进行热反应分析的相关数据图.
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(分析与结论)
①乙组的固体产物是_____,产生气泡的化学方程式为_____.
②小军根据实验现象推测甲组的固体产物可能是_____.小华通过计算也证明了小军的观点.试通过计算说明他的推测依据._____
(反思与交流)
考虑到一氧化碳气体通入的不持续性,装置E的作用是_____.从实验安全的角度考虑,上图装置还要采取的改进措施是_____.