写出下列化学反应文字表达式:细铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁观察到的主要现象:剧烈燃烧.火星四射．电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．现象电极上产生气泡.正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一．高锰酸钾加热高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气反应基本类型� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．写出下列化学反应文字表达式：
细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
观察到的主要现象：剧烈燃烧，火星四射．
电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
现象电极上产生气泡，正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一．
高锰酸钾加热高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气反应基本类型分解反应（化合、分解）．

分析根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的文字表达式．

解答解：细铁丝在氧气中能够剧烈的燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
电解水时，电极上产生气泡，正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一，生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，属于分解反应．
故填：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；剧烈燃烧；火星四射；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；电极上产生气泡；正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．

点评书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．

练习册系列答案

相关题目

18．下列知识整理的内容均正确的一组是（　　）

A．物质的分类	B．物质的检验
乙醇、甲烷和碳酸都是有机物冰水、雨水和蒸馏水都是混合物消石灰、纯碱和烧碱都是碱	用肥皂水来检验硬水和软水用灼烧的方法能区别棉花和羊毛用水能区分熟石灰和氢氧化钠
C．化学与生活、生产	D．“低碳经济”的措施
用甲醛溶液浸泡海产品保鲜硫酸铵不能与草木灰（碱性物质）混合施用用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈	减少煤、石油和沼气等化石燃料的使用鼓励乘坐公交车出行，倡导低碳生活开发利用太阳能、风能等新能源

7．在点燃条件下，A和B反应生成C和D反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示：

请回答下列问题：
（1）物质A的化学式B （从下列选出合适的选项）
A、NO₂B、NH₃C、NH₂ D、NO₃
（2）根据A的化学式计算A中氮元素所显的化合价-3
（3）4种物质中，属于化合物的是AD（填图中字母）；
（4）该反应的化学方程式为4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

4．下列对有关实验现象描述正确的是（　　）

	A．	木炭燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳
	B．	硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有刺激性气味气体生成
	C．	红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾
	D．	电解水时，观察到正极产生的气体较少，负极产生的气体能燃烧

11．

如图是一瓶医用盐水的标签部分内容．完成下列问题：
（1）氯化钠中钠、氯的质量比是多少？
（2）氯化钠中钠元素的质量分数是多少？
（3）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是多少克？

1．豆科植物的根瘤菌，能固定空气中某气体成为农作物氮肥，气体是（　　）

8．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
集体设计：
化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积．但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要．他们应该选择下列物质中的（填编号）B．
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求．你认为取用量应达到什么要求？红磷过量．
设计实验：
第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．

（3）你认为合理的是（填编号）A．
（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置气密性．
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
改进实验：
第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（6）此装置的优点是（任写两点）
①该装置的气密性良好；②减少大气污染．
（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因防止白磷在空气中切割时引起自燃，造成危险．

5．下列反应中，属于分解反应的是（　　）

	A．	碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
	B．	碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳
	C．	磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
	D．	氨气+氯化氢→氯化铵

6．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

回答下列问题：
（1）金属铁是由原子（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由离子构成的．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为

①当a=10时，该粒子是原子．
②当a=12时，该粒子是阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为Mg²⁺．
（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：氯化氢分子总是在不断地运动着．

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