题目内容
5.少量的激活剂或抑制剂就会影响酶的活性,有些离子是酶的激活剂(即增强酶的活性),有些离子则是酶的抑制剂(即减弱酶的活性),某研究小组为探究唾液淀粉酶的激活剂和抑制剂,设计如下实验:实验材料:唾液淀粉酶、3%淀粉溶液、碘液、0.3%NaCl溶液、1%CuSO4溶液、1%Na2SO4溶液、蒸馏水.
实验设置:
| 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
| 3%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
| 唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
| pH6.8缓冲液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
| 蒸馏水 | 1mL | |||
| 1%CuSO4溶液 | 1mL | |||
| 1%Na2SO4溶液 | 1mL | |||
| 0.3%NaCl溶液 | 1mL |
实验结果,多次取样,用碘液进行鉴定,记录每次取样溶液的颜色情况(见下表,“+”表示蓝色程度;蓝色变到黄色的过程,表示淀粉最后被完全分解.)
| 时间 | 试管号(对应相应的组号) | |||
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| 0.5min | 蓝++ | 蓝+++ | 蓝++ | 蓝++ |
| 1min | 蓝+ | 蓝+++ | 蓝+ | 紫 |
| 2min | 紫 | 蓝+++ | 紫 | 红棕色 |
| 3min | 红棕色 | 蓝+++ | 红棕色 | 棕黄色 |
| 4min | 棕黄色 | 蓝+++ | 棕黄色 | 黄色 |
| 5min | 黄色 | 蓝+++ | 黄色 | 黄色 |
| … | ||||
| 1h | ||||
(1)该实验中设置1号试管的目的是对比作用;设置3号试管的目的是排除Na+,SO42-对酶活性的影响.
(2)分析实验结果可知:对酶活性有促进作用的离子是Cl-.
分析 分析题干信息和表格中的实验步骤可知,该实验的目的是探究激活剂和抑制剂对酶活性的影响,实验的自变量是酶的激活剂和抑制剂的种类,试剂的浓度、用量、反应的温度、PH和时间,底物的种类、浓度、用量等属于无关变量,无关变量应保持一致且适宜,淀粉是否发生水解和水解的速度是因变量,可以用碘液处理通过颜色变化来判断;按照实验设计的对照原则和单一变量原则对实验进行分析、完善并预期结果获取结论.
解答 解:(1)试管1起到了对比作用.分析表格中的信息可知,3号试管中加入的物质是1ml淀粉酶溶液,1ml1%Na2SO4溶液、2ml淀粉溶液,作用是与2试管、4试管对照,排除Na+,SO42-对酶活性的影响;故填:对比作用;排除Na+,SO42-对酶活性的影响;
(2)3号与1号相比实验结果没有差别,说明Na+,SO42-对酶活性的影响.2号与1号相比,2号一直是蓝色,说明淀粉没有被分解,酶的活性被抑制,则Cu2+是酶的抑制剂;4与1号相比,颜色反应提前了,说明Cl-是酶的促进剂.故填:Cl-.
点评 本题考查影响酶活性因素实验研究的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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