在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是A. 水电解生成氢气和氧气--分子在化学变化中可以再分B. 晴天晾晒衣服比阴天更易干燥--分子能量增大.运动速率加快C. 稀有气体可作保护气--稀有气体原子核外最外层电子达到相对稳定结构D. 石墨和金刚石的物理性质有很大差异--碳原子的种类和结构不同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

A. 水电解生成氢气和氧气——分子在化学变化中可以再分

B. 晴天晾晒衣服比阴天更易干燥——分子能量增大，运动速率加快

C. 稀有气体可作保护气——稀有气体原子核外最外层电子达到相对稳定结构

D. 石墨和金刚石的物理性质有很大差异——碳原子的种类和结构不同

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下图为实验室常见气体的制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①_______；②_______。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________，可选用________（填字母）作发生装置，该装置中需要稍作改进的是________。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用 C 作为发生装置，你认为 C 装置中使用注射器的优点是____________。收集氧气可选择的装置是______（只选一种，填字母），用该装置收集氧气时，应_________便开始收集（填字母）。

A. 将导管伸入集气瓶底部时 B. 待导管口气泡连续均匀冒出时

甲醛的化学式为CH2O, 它是室内装饰的主要污染物之一。关于甲醛的叙述正确的是

A．甲醛由碳、氢、氧三种元素组成

B．甲醛由碳原子和水分子构成

C．甲醛分子由碳原子、氢分子、氧原子构成

D．甲醛由1个碳元素、2个氢元素、1个氧元素组成

实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：

①写出编号仪器Ⅱ的名称：_______。

②实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生装置为____(填装置编号)，实验室制取 CO2 的化学方程式为________。

③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。

④小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取并收集较纯净的氧气的装置组合为________，制取过程中的最后一个步骤是___________，反应中固体总质量随时间变化如图3所示：

Ⅰ．反应生成的氧气质量是_____g。

Ⅱ．计算参加反应的氯酸钾的质量是______。(根据化学方程式计算)

Ⅲ．请分析图中 P 点固体的成分：___________。

有化合价升降的反应是氧化还原反应，反应物中含有化合价升高元素的物质称为还原剂，在反应MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O中的还原剂是(　　)

A. MnCl2 B. MnO2 C. HCl D. Cl2

根据下图回答问题。

（1）实验仪器a的名称是________b的名称是________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；发生装置是____ ，收集较纯净的氧气用的装置是______（填序号），原因是__________。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起________作用，化学方程式_________。

（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满时___________，说明瓶中已充满氧气。

（5）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的化学方程式为_____，发生装置是____ ；收集装置是_______（填序号），原因是______ ；检验二氧化碳的方法是___________，验满的方法是_____ 。

（6）已知氢气（H2）是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。在实验室中通常用金属锌和液体稀硫酸来制取，其反应可表示Zn＋H2SO4 =ZnSO4＋H2↑。则实验室制取氢气可选用的发生装置是_____；收集氢气可选用的装置是_______。

如下图所示，电子秤上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，示数变小，从微粒的角度解释其原因是_______。

将生活垃圾进行分类回收，有利于保护环境节约资源。下列生活垃圾中，属于有害垃圾的是

A. 厨余垃圾 B. 废饮料瓶 C. 废旧报纸 D. 废旧电池

某同学设计了如下2个实验验证质量守恒定律。

（1）上述实验方案中，合理的是________（填“实验1”或“实验2”）。

（2）上述实验方案中，指出不合理的方案（填“实验1”或“实验2”）并说明原因_________。

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