题目内容

11．下列说法正确的是（　　）
A．加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气
B．液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气
C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中
D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速产生氧气

分析 催化剂不能改变生成物的产量；分解反应属化学变化的一种类型，而分离液态空气制取氧气的过程发生的是物理变化；氧气不易溶于水；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能加快该反应的速率．

解答 解：A、催化剂不会增加生成物的质量，错误；
B、分离液态空气制取氧气的过程发生的是物理变化，错误；
C、氧气不易溶于水，液氧是液态的氧气，错误；
D、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能加快该反应的速率，正确；
故选D．

点评 本题考查的是催化剂的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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1．玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下．
2．下列说法正确的是（　　）
A．同一种元素的不同原子中质子数不一定相同
B．同一种原子中质子数一定等于核外电子数
C．由一种元素组成的物质一定是纯净物
D．质子数相同的粒子一定属于同一种元素
19．下列有关水资源及其利用的说法，正确的是（　　）
A．我国水资源总量丰富，但仍是世界“贫水国”之一
B．我国东南沿海地区降水少，因而缺水严重
C．大量开采地下水缓解水资源紧缺
D．生活污水排入江河，有利于水生生物的生长
6．设计实验鉴别下列物质（操作、现象、结论）：
（1）水和酒精
利用物理性质鉴别：分别取样品闻气味，有酒香气味的是酒精，没有气味的是水；利用化学性质鉴别：分别取样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水．
（2）氧气和二氧化碳
利用化学性质鉴别：将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳．
16．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．如图是元素周期表的一部分：

试根据上表回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是8．
（2）属于第4周期的元素有（填元素名称）钾或钙（写出一种即可）．
（3）妍妍同学考查后发现，第3周期开头的是金属元素（填“金属”或“非金属”，下同），靠近尾部的是非金属元素．
（4）每一周期的元素从左向右排列所遵循的一条规律是原子序数依次增加；则表中x=20；若某种钙原子的相对原子质量为40，则它的中子数为20．
（5）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新时期．最近科学家宣布人工制得了第118号元素，此元素的核电荷数为118．
3．下列属于化学研究范畴的是（　　）
A．从棉花纺成纱到织成布的工艺B．新能源的开发和新材料的研制
C．在顺风和逆风中运动速度的比较D．动植物细胞的组成和结构
20．某学校研究性学习小组，以一工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．
【小组讨论】
甲观点：红色物质是铜．              
乙观点：红色物质是氧化铁．
丙观点：红色物质是氢氧化铁．        
丁观点：红色物质是氧化铁和氢氧化铁的混合物．
【查阅资料】
该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱和氧气反应的物质．氢氧化铁受热易分解
【提出假设】?
乙、丙、丁三种观点存在合理性．
【实验验证】
Ⅰ取适量“红色铁泥”晒干，称量其质量为m1克；
Ⅱ将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2克．
请回答下列问题：
（1）当m1=m2时，则红色物质为氧化铁．
（2）当m1＞m2＞160m1/214时，则“红色铁泥”中一定含有氧化铁吗？不一定（填写“一定”或“不一定”），理由是“红色铁泥”有可能含有其他不溶性或受热不分解的杂质．
（3）假定“红色铁泥物质是氢氧化铁”，请写出回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）过程中的化学反应最少需要3（填数字）次．
1．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可用的发生装置是A．
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，若用D装置收集氧气，试写出验满的方法将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满了．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．常用的发生装置和收集装置是BD，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的m（填“m”或“n”）相连．

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