某同学用托盘天平称量固体甲时.将甲放在天平右盘.砝码放在左盘．天平平衡时.左盘砝码质量为.游码指示的刻度为.则固体甲的质量为( )A. B. C. D. B [解析] 可根据天平的原理进行计算.天平左边和右边的质量关系为:左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游码指示的刻度. 设固体甲的质量为x.根据天平左边和右边的质量关系为:左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学用托盘天平称量固体甲时，将甲放在天平右盘，砝码放在左盘．天平平衡时，左盘砝码质量为，游码指示的刻度为，则固体甲的质量为（）

A. B. C. D.

B 【解析】可根据天平的原理进行计算，天平左边和右边的质量关系为：左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游码指示的刻度。设固体甲的质量为x。根据天平左边和右边的质量关系为：左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游码指示的刻度。可得10g=x+0.8g，解之得x=9.2g。故选B。

练习册系列答案

相关题目

20℃时，食盐的溶解度是36g，将40g食盐放入100g水中，所得溶液的质量为（）

A. 40g B. 140g C. 136g D. 100g

C 【解析】根据溶解度的概念，20 ℃时，100 g水中最多溶解食盐的质量为36 g，因此将40 g食盐放入100 g水中，所得溶液的质量为100 g＋36 g＝136 g。

科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（）

A. 探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成

B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C. 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D. 探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

AC 【解析】根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析。 A、二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，反应物...

指出下列操作可能导致的不良后果．

块状固体从试管口竖直投入试管内________．

向燃着的酒精灯里添加酒精________．

取液后的滴管平放或倒置________．

被加热的玻璃容器外壁有水________．

打破试管底部；引燃灯内酒精引起火灾；腐蚀胶头试管炸裂．【解析】根据各化学实验操作的规则和注意事项进行分析解答。（1）向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；将块状固体直接从试管口竖直投入试管内，会造成打破试管底部；（2）向燃着的酒精灯添加酒精，引起的后果是：引燃灯内酒精引起火灾；（3）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶...

化学老师交给某学校研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：

提出问题：猜想：没变质，全部是；

猜想：部分变质，________；

猜想：完全变质，全部是．

查阅资料：部分溶液在常温下的如下：

盐溶液
	等于	大于	等于

设计方案并进行实验：请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．

实验步骤

实验现象

实验结论

①称取上述氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应后，静置．

产生白色沉淀

说明久置固体中，一定含有

________（填化学式）．

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块试纸上，与标准比色卡对比，测出．

说明久置固体中，还一定含有

________ （填化学式）．

上述步骤①中，称量氢氧化钠固体样品用到的玻璃仪器名称是________，滴加过量溶液的目的是________

实验结论：通过实验，说明上述猜想中________是正确的．

拓展：该小组同学为测定出该固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为，则原样品中的质量分数为________ （保留一位小数）．

反思：久置的氢氧化钠变质的原因是________（用化学方程式表示）．

和．烧杯让碳酸钠全部参加反应猜想【解析】氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳变质，可能部分变质，也可能全部变质。在检验氢氧化钠是否变质时，滴加盐酸有气泡产生。若要证明是部分变质，则先检验有碳酸钠，可以加入过量氯化钡溶液，通过产生白色沉淀来证明，通过加入过量氯化钡溶液在除去碳酸钠之后检验溶液显碱性，说明还有氢氧化钠；根据生成沉淀的质量结合反应的化学方程式计算解答；根据氢氧化钠的性质来进行...

物质发生化学变化的本质是（）

A. 状态和颜色改变 B. 一定有新的物质生成

C. 一定有气体放出 D. 一定发光发热

B 【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，判断一个变化是化学变化的根本依据需抓住其本质特征产生新物质，状态和颜色改变、有气体生成、发光放热等都是常常伴随的现象。故选B。

（题文）实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹

据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．

(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径

①________②________

(2)请你设计一个实验，模拟(1)中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：________。

(3)在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有________元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化________．

(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为________．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取________气体的发生装置相同，需要的仪器有________．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是______．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有________________．

(5)从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．

①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指________的循环．

A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．

产生二氧化碳的反应________，消耗二氧化碳的反应________．

③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施________；________．

生物的呼吸作用燃料的燃烧将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡氧2H2O22H2O+O2↑二氧化碳锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、集气瓶操作简单，不需要热能，节约能源过氧化氢溶液浓度太大反应物接触面积大CC+O2 CO2CO2+H2O=H2CO3植树造林减少使用化石燃料，开发新能源【解析】（1）根据自然界中与氧气反应的物质考虑；（2）根据生物呼吸需要氧气，而放到密...

空气是一种宝贵的自然资源，在空气中体积分数约占的成分是（）