构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系．如图是酸与不同类别物质之间反应的知识网络图．请回答下列有关问题:①图中M代表的是类物质,②实验室常用M与稀HCl反应来制取CO2写出M的化学式 ,③酸与碱的反应类型是 (填“化合 .“分解 .“置换或“复分解 ),④工业上常用稀HCl除去铁锈(主要成分是Fe2O3)的化学方程式 ,⑤鉴别稀盐酸和稀硫酸的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系．如图是酸与不同类别物质之间反应的知识网络图．请回答下列有关问题：
①图中M代表的是

类物质；
②实验室常用M与稀HCl反应来制取CO₂写出M的化学式

；
③酸与碱的反应类型是

（填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）；
④工业上常用稀HCl除去铁锈（主要成分是Fe₂O₃）的化学方程式

；
⑤鉴别稀盐酸和稀硫酸的方法是（写出步骤、现象与结论）

．

考点：酸的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见的酸酸的通性

分析：把酸的性质用网络框架的形式表示出来，可以更直观的让学生了解和记忆．根据酸的化学性质：（1）跟指示剂反应（2）跟活泼金属起置换反应（3）跟碱性氧化物反应（4）跟某些盐反应（5）跟碱起中和反应，根据盐酸与硝酸银反应生成难溶于水的AgCl沉淀，硫酸与BaCl₂反应生成BaSO₄沉淀，即可解答本题．

解答：解：①盐酸可与五类物质发生化学反应，图中M应为其中的盐类物质．
②实验室常用M与稀HCl反应来制取CO₂，则M是碳酸钙．
③酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．
④铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，反应中元素的化合价不变．方程式为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O
⑤根据稀盐酸和稀硫酸的酸根离子不同，取样品于试管中，滴加氯化钡溶液，能产生白色沉淀的是稀硫酸，无现象则是稀盐酸
故答案为：①盐②CaCO₃③复分解④Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O
⑤取样品于试管中，滴加氯化钡溶液，能产生白色沉淀的是稀硫酸，无现象则是稀盐酸

点评：盐酸是酸的代表物质，要熟记酸的通性，要求同学们能写出每一项性质的化学方程式．

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（1）氮元素的质子数是

．
（2）若D粒子的化学符号为O^2-，则x=

．
（3）上述四种元素都属于

（填“金属”或“非金属”）元素．

人类文明进步与金属材料发展关系十分密切，金属在生活生产中有着非常广泛的应用．
（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．说明与金属大规模被使用的先后顺序关系最大的是（选填字母）

．
A．金属的活动性 B．地壳中金属元素的含量 C．金属的导电性
（2）生活垃圾要分类投放，可与铝制的易拉罐作为同一类投放的是（选填字母）

．
A．电池 B．废旧铁锅 C．快餐盒 D．啤酒瓶
（3）炼铁的原理

．（写化学方程式）．

硝酸铵（NH₄NO₃）是一种

肥（“氮”“磷”“钾”或“复合”）将它加热到高温时，就会爆炸式地分解为一氧化二氮和水，写出该反应的化学方程式：

．

今天是学校化学实验室开放日，小华、小丽两同学来到实验室，进行化学实验探究．小华同学先取一支试管加入少量的碳酸钠溶液，然后又向其中滴入澄清的石灰水．
（1）小丽同学在旁边观察到的实验现象是：

；
（2）过了一段时间，小华同学取反应后的上层清液进行如下实验探究：
【提出问题】上层清液的成分是什么呢？
【实验猜想】小丽同学猜想：该清液中一定含有：

．
【实验探究】小华又设计了如下实验，请你填写补充完整．

实验操作	实验现象	结论
1、取少量上层清液于试管中，加入溶液．	有气泡产生	该上层清液中一定含有物质
2、另取少量上层清液	无反应现象	说明清液中没有氢氧化钙