Question

4．如图所示是水电解实验示意图；
（1）该实验中A连接电源的负极．
（2）观察到的现象是电极上有气泡生成，一段时间后，负极与正极的气体之比约为2：1
（3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气
（4）由这个实验可以得出：
①水电解实验，这个变化是化学变化，为什么？有新物质生成
②通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素祖成的；在化学反应中分子可以再分，原子不能再分．（任写两条）
（5）试分析实验中得到的氢气何氧气的体积比略大于2：1的可能原因；氧气的溶解性大于氢气．
（6）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠的目的是增强水的导电性．

Answer 1

分析 可以根据水电解实验现象解答，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃是氧气；负极的气体体积多，能燃烧是氢气．且体积比为1：2，由此写出通电分解水的化学方程式．通电电解水时，常加入少量的氢氧化钠和稀硫酸，以增强水的导电性．

解答 解：（1）该实验中A试管收集的气体较多是氢气，A接电源的负极．
（2）电解水时观察到的现象是：电极上有气泡生成，一段时间后，负极与正极的气体之比约为2：1；
（3）由电解水得出实验装置可知，乙试管中产生的气体是氧气，具有助燃性，检验乙试管中产生的气体的方法是：将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气．
（4）①水电解实验，这个变化是化学 化，原因是：有新物质生成；
②通过该实验可以得出的结论是 水是由、氧两种元素祖成的，在化学反应中分子可以再分，原子不能再分；
（5）实验中得到的氢气何氧气的体积比略大于2：1的可能原因是氧气的溶解性大于氢气．
（6）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠的目的是：增强水的导电性．
故答为：（1）负．
（2）电极上有气泡生成，一段时间后，负极与正极的气体之比约为2：1；
（3）将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气．
（4）①化学，有新物质生成；
②水是由氢氧两种元素祖成的，在化学反应中分子可以再分，原子不能再分；
（4）将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，说明是氧气；
（5）氧气的溶解性大于氢气．
（6）增强水的导电性．

点评 解答时依据：电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1及两种气体的检验方法即可解答．