题目内容

下列图中是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：

 


A．水的电解实验  B．测定空气里氧气含量  C．探究二氧化碳性质  D．气体制备装置

(1)A实验玻璃管②中产生的气体是           ；

(2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是           （写出一点）；

(3)C实验说明二氧化碳具有的物理性质是           ；

(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式                                 。

⑴氢气   

⑵玻璃管中有氧气

⑶不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大

⑷CaCO3+2HClCaCl2 + H2O + CO2↑

练习册系列答案
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根据如图实验装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a
试管
试管
；b
长颈漏斗
长颈漏斗
．
（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气时，所发生的化学反应方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
B
B
（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是
E
E
．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在
集气瓶口
集气瓶口
，观察火焰是否熄灭．二氧化碳溶于水的化学方程式为
CO2 +H2O=H2CO3
CO2 +H2O=H2CO3
．
（4）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．

①A实验右边玻璃管②中产生的气体是
氢气（或H2）
氢气（或H2）
；?
②B实验如果实验数据小于21%，可能原因是
装置漏气（或加热时间短，反应不充分；或铜的量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等）
装置漏气（或加热时间短，反应不充分；或铜的量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等）
（写出一点）；
③C实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是
不能燃烧、不支持燃烧
不能燃烧、不支持燃烧
；?
（2013?滨州）如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

（1）写出一种用图一装置可以制取的气体
二氧化碳或氧气
二氧化碳或氧气
，验满方法为
若是CO2气体则验满的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；
若是氧气则验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满
若是CO2气体则验满的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；
若是氧气则验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满
；
（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中
氧气约占空气体积的五分之一
氧气约占空气体积的五分之一
；
（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
（填化学式）；
（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用
收集多余的一氧化碳，防止污染空气
收集多余的一氧化碳，防止污染空气
．
下列是初中化学部分重要的实验．请按要求填空：

（1）装置A的实验能说明CO2具有的性质是
不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大

（2）①装置B中利用的反应原理是
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
（填化学方程式）；
②实际上用电解水的方法制氢气成本很高．据报道，科学家研制出了一种氮化镓-锑合金，利用它能更好地促进水在太阳光下分解获得氢气，且可重复使用．图是水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列
丙
丙
→
甲
甲
→
乙
乙
．（用“甲”、“乙”、“丙”表示）
③氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起
催化
催化
作用．

下列图中是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：

 


A．水的电解实验  B．测定空气里氧气含量  C．探究二氧化碳性质  D．气体制备装置

(1)A实验玻璃管②中产生的气体是           ；

(2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是           （写出一点）；

(3)C实验说明二氧化碳具有的物理性质是           ；

(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式                                 。

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