[题目]在①分解反应,②化合反应,③置换反应,④复分解反应四种基本反应类型中.生成物中一定不含单质的是A．①② B．②③ C．①③④ D．②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在①分解反应；②化合反应；③置换反应；④复分解反应四种基本反应类型中，生成物中一定不含单质的是

A．①② B．②③ C．①③④ D．②④

【答案】D

【解析】

试题分析：化合反应中至少两种不同的物质合成一种物质，因此产物不会是单质。故选D．

练习册系列答案

A．生石灰 B．氢氧化钠 C．铁粉 D．盐酸

【题目】小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：

（1）加明矾的作用是。

（2）图中还缺少一种仪器是，其作用是。

（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因（写其中一条）。

（4）改进装置后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此，你是否同意她的看法？（填“同意”或“不同意”），理由是。

【题目】小明非常喜欢学习化学，并常用学过的化学知识解释一些现象．请你试着和小明一起体会活用化学知识的快乐吧！

（1）上午：小明参加学校运动会短跑项目时，对“发令枪”产生了浓厚的兴趣．通过上网搜索后了解到：“发令枪”里的火药成分为氯酸钾，二氧化锰和红磷．当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使氯酸钾分解产生氧气，②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的文字表达式。

① __________________________;此反应的基本类型是__________________。

②___________________________。

（2）中午：小明放学一进门就看到妈妈在煤气灶上忙活着做饭，通过查阅资料，小明知道煤气的主要成分是CO，如图是CO与CO2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是（）

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

（3）下午：小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后由絮状沉淀物，因此他认为本地的水为__________（填“硬水”或“软水”）．他还了解到长期饮用这种硬度高的水对人体健康不利．所以人们才在日常生活中采用____________的方法来软化水’.

【题目】食品安全与人的健康密切相关。下列做法会危害人体健康的是

A. 做菜时用铁强化酱油调味 B. 用甲醛溶液浸泡水产品

C. 食用面条时放入少量食醋 D. 在煲好的鸡汤中放入适量加碘食盐

【题目】下列做法不会损害人体健康的是

A．用含小苏打的发酵粉焙制糕点 B．用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白质

C．用甲醛的水溶液浸泡水产品 D．用霉变花生制成的花生油烹调食品

【题目】A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是

A．t1℃时，A的饱和溶液65 g中含有溶剂50 g

B．要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法

C．在t2℃，A、B两种溶液中溶质的质量分数相同

D．将t2℃ ，A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变

【题目】（5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ．

【实验操作】

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

【分析讨论】：

（1）E试管放有酚酞溶液的目的是；

（2）进行操作b时观察到的现象是；

（3）由此可以得到的实验结论是：① ；② ；

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。

【题目】在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是（选填序号）。

A．在化学反应后其质量减小

B．在化学反应后其化学性质发生了变化

C．能增大生成物的质量

D．能改变化学反应速率

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。

【进行实验】用天平称量0．2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦操作	结论
，带火星的木条复燃		重复步骤	在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂

（2）步骤①的目的是与步骤对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化。

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