题目内容

3．水是生命之源，“珍稀水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
A．蒸馏水　 B．河水　 C．自来水
（2）用图甲装置进行电解水的实验，可用带火星的木条检验a中气体．检验b气体所涉及到的反应方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的．
（3）我省皖北地区部分农村用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度并杀灭病菌．
（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．
（5）请举一列生活中节约用水的具体措施利用洗菜水浇花．

分析 电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，氧气能使带火星的木条复燃；
利用肥皂水可以检验硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度；
活性炭能够吸附色素和异味．

解答 解：（1）A．蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；
B．河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；　
C．自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．
故选：A．
（2）a中产生的是氧气，可用带火星的木条检验；
检验b中氢气时，可以通过点燃检验，点燃时氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
故填：带火星的木条；2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；                 
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．   
故填：肥皂水；加热煮沸．
（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．
故填：吸附色素和异味．
（5）利用洗菜水浇花、冲厕所可以节约用水．
故填：利用洗菜水浇花．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
相关题目
18．下列物质在氧气中燃烧后．固体质量会变小的是（　　）
A．镁         B．磷        C．煤         D．木炭．
14．小明同学非常善于进行实验探究，他把课本中测定空气中氧气含量的实验进行了改进，采用如图所示的装置进行实验．
实验原理是：实验前先把集气瓶的容积进行5等分，记下刻度．实验时，先关闭止水夹，然后点燃燃烧匙中的红磷，待红磷燃烧停止并等装置冷却到室温后，再打开止水夹，观察进入集气瓶中水的体积．经查阅资料知，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应只能生成五氧化二磷固体．请你回答下列问题：
（1）为了确保实验的成功，在装药品之前应该进行的操作是检查装置的气密性．
（2）如果用蜡烛代替红磷进行实验，能否得到正确的实验结果？不能，原因蜡烛燃烧生成的产物是二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，不能测出空气中氧气的含量．
（3）写出红磷燃烧的文字表达式是：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（4）小红同学按照小明的实验原理设计了如图所示的实验装置，你认为该装置是否合理？氧气不能充分反应．
（5）各小组均采用图一装置实验，若集气瓶的容积为100mL，如表是各小组测得的实验数据通过对表中实验结果的分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；但是第5小组通过实验测得的空气中氧气含量较少，请你帮助第5小组同学找出两种可能造成这种实验结果的原因：
①红磷的量不足；②装置漏气；③未等到冷却到室温就打开了止水夹
组别12345
进入集气瓶中水的体积（mL）2021192014
（6）通过实验，你还可以推测集气瓶中剩余气体的性质是：化学性质稳定，难溶于水．
11．如图1是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用图1仪器中的①③④（填序号），还缺少的仪器有橡皮塞（带导管）
（2）某同学在做该实验时，发现水槽中的水变红了，原因可能是试管口未塞棉花；
（3）某同学用排水法收集氧气，结果发现收集到的氧气不纯，其原因可能是：a没有等到气泡均匀连续冒出就收集了；b收集前没有装满水，
（4）某同学在做该实验时，试管炸裂了，其原因可能是：a没有预热；b试管外壁有水．
（5）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．
写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．此装置中锥形瓶可用图1中的哪个仪器替代④，收集氧气的方法还可以用向上排空气法．
18．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是（　　）
A．H2B．O2C．2CD．He
8．用分子、原子的相关知识解释下列现象，不正确的是（　　）
A．空气能被压进车胎内，是因为分子受压变小了
B．氢气可以燃烧，而氮气不可以燃烧，是因为不同分子，化学性质不同
C．水银温度计测体温，是因为原子间的间隙随温度发生改变
D．原子不显电性，是因为原子中带正电荷的质子与带负电荷的电子数目相等，电性相反
15．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子结构示意图．下列说法正确的是（　　）
A．钠和氯都属于金属元素B．氯的相对原子质量是35.45g
C．具有相对稳定结构的是adD．a任何条件下都不可能转化为b
12．蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了研究．
【查找资料】：绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖．
【作出猜想】故蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否有氧元素．
【实验验证】方案一：慧慧将蔗糖在空气中点燃，单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃，然后分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察到玻璃片上有水雾出现，证明蔗糖中一有氢元素；观察到澄清石灰水变浑浊，证明蔗糖中一定含有碳元素；其中烟灰的作用是催化剂
【质疑反思】月月认为该方案不能确定蔗糖中是否含有氧元素，理由是空气中的氧气参加了反应．
方案二：月月选用图示装置进行再次证明．实验开始先通入一会儿氮气，将试管内的空气排尽，然后关闭弹簧夹，再点燃酒精灯给蔗糖加强热．

（1）观察到小烧杯内壁出现水珠；说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，经证明该黑色固体是单质碳．
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，得出该结论的依据是化学反应前后元素种类不变．
13．写出下列符号：
（1）4个二氧化碳分子4CO2；（2）2个氢原子2H；
（3）氯化铁FeCl3；（4）氢氧化钙Ca（OH）2．

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