题目内容

17．化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题：
（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：①5个硫酸根离子5SO42-②2H22个氢分子
（2）用化学式填空：①天然气的主要成分CH4②地壳中含量最多的金属元素Al③用于人工降雨的干冰CO2④某气体在空气中占约78%（体积百分含量）N2
（3）2个硫原子2S；
（4）氦气He；
（5）硝酸铵中的阴离子NO3-；
（6）地壳中含量最高的金属元素Al．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：（1）①由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个硫酸根离子可表示为：5SO42-．故填：5SO42-；
②2H2表示2个氢分子，故填：2个氢分子；
（2）：①天然气的主要成分是甲烷，故填：CH4；
②地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al；
③用于人工降雨的干冰是二氧化碳，故填：CO2；
④某气体在空气中占约78%，该气体是氮气，故填：N2；
（3）2个硫原子就是在硫元素符号的前面加上数字2，故填：2S；
（4）氦气的化学式表示为He，故填：He；
（5）硝酸铵中的阴离子是硝酸根离子，故填：NO3-；
（6）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故填：Al．

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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7．从微粒角度认识物质，是学好化学的基础．
（1）构成物质的粒子有分子、原子和离子．你所熟悉的一种由分子构成的物质是H2O（写化学式）；由原子构成的物质是Fe．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线．过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了．请通过这一现象，推测分子具有的性质：①分子总是在不断运动着；②分子间是有间隔．
（3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如下图所示的变化．

下列关于该反应的说法中，不正确的是B（填字母序号）．
A．有氧化物生成                  B．反应前后各种微粒的数目均没有改变
C．原子是化学反应中的最小微粒    D．这是一个分解反应．
8．用双氧水、氯酸钾和高锰酸钾等物质都能制得氧气，说明这些物质的组成中都含有（　　）
A．氧气B．氧元素C．氧分子D．氧原子
5．过氧乙酸的化学式为C2H4O3．下列对过氧乙酸的说法不正确的是（　　）
A．过氧乙酸是氧化物
B．它由碳、氢、氧三种元素组成
C．一个过氧乙酸分子中含有9个原子
D．其中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：3
12．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
[查阅资料]白磷的着火点40℃．
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的比例是多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
[现象分析]
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷就能被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点，若足量的白磷在锥形瓶中没能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先变大，后缩小．
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止往下流．导致注射器中的水还剩约4mL这一现象发生的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压减小；锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶46mL后，瓶中气压与外界相当．
[得出结论]氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
2．如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，反应一段时间后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
（1）请写出上述反应的化学方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【猜想与假设】
猜想一：两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性；
猜想二：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；
猜想三：反应后盐酸过量，溶液呈酸性．
甲、丙两位同学经过讨论后认为猜想二不正确，原因是：酚酞试液在碱性溶液中为红色．
【设计并进行实验】
（2）为了验证猜想一，甲同学设计了如下实验方案：
实验步骤实验现象实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立
（3）请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证猜想三，并填写下表：
实验步骤实验现象实验结论
从烧杯中取少量反应后的溶液，滴入紫色石蕊试液溶液变红猜想三成立
9．20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后得到溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表：
组别ABCDE
NaCl晶体质量/g515203040
所得溶液质量/g105115X130136
请回答下列问题：
（1）A组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C组X的值为120．
（2）B组溶液的溶质质量分数为13.0%（计算结果保留到0.1%）．
（3）Ca（OH）2在水中的溶解随温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．
6．分类是学习化学和研究中一种常用的科学方法．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）
A．铁  氧化铁  氯化亚铁B．冰   干冰   可燃冰
C．氧气   二氧化碳  空气D．金刚石    酒精   石灰石
7．如图所示物质属于混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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