题目内容
10.均衡膳食,有利于身体健康,小林母亲给他制定了晚餐的食谱:米饭、牛肉、花生、鱼、牛奶,从营养学的观点出发,你认为还要增加的食物是( )| A. | 豆腐 | B. | 排骨 | C. | 鸡蛋 | D. | 黄瓜 |
分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.
解答 解:人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;牛肉、花生、鱼、牛奶中含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.
A、豆腐中富含蛋白质,故选项错误.
B、排骨中富含蛋白质,故选项错误.
C、鸡蛋中富含蛋白质,故选项错误.
D、黄瓜中富含维生素,故选项正确.
故选:D.
点评 “吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,本题考查了人体所需的六大营养素,同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配,要合理膳食.
练习册系列答案
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4.
在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是Ca(OH)2,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
他们的实验结论是否正确?否(填“是”或“否”)
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时标签要向着手心.
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑反应的程度(合理即可).
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是Ca(OH)2,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中,向其中滴入酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀,B中产生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时标签要向着手心.
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑反应的程度(合理即可).
5.
铯原子钟300年误差不超过5秒.铯元素在周期表的信息如图,下列说法正确的是( )
| A. | 铯元素属于非金属元素 | B. | 铯原子的质子数是55 | ||
| C. | 铯元素符号为CS | D. | 铯原子的相对原子质量为132.9g |
5.下列做法(或叙述)正确的是( )
| A. | 发现燃气泄漏时,既不能开灯检查,也不能打开排气扇换气 | |
| B. | 塑料垃圾只可用燃烧的方法进行处理 | |
| C. | 人类生活生产所需要的能量都是由化学反应提供的 | |
| D. | 为了节约粮食,发霉的大米可清洗后煮熟食用 |
15.下列资源的利用过程中发生了化学变化的是( )
| A. | 海水晒盐 | B. | 干冰制冷 | C. | 铁矿炼铁 | D. | 太阳能取暖 |
2.
a、b两种物质的溶解度曲线如图所示.下列说法不正确的是( )
| A. | 15°C时,a、b的溶解度为20g | |
| B. | 加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液 | |
| C. | 30°C时,将等质量的固体a和b加水配成饱和溶液,溶液质量b<a | |
| D. | 将30°C时a和b的饱和溶液降温至15°C,溶质的质量分数a=b |
20.下列实验基本操作不正确的是( )
| A. | B. | ||||
| C. | D. |