题目内容
9．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题
（1）写出标号仪器的名称：
a酒精灯 b试管
（2）在实验室中加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填序号，下同）A，还需要对该装置进行的一点改进是在试管口放一团棉花，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应基本反应类型为分解反应，用排水法收集氧气时，实验结束时，应先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯，目的是防止冷水倒吸炸裂试管．
（3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是B．某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是A，二氧化锰在反应中起催化作用．
（4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用A，收集装置应选用D或E．
分析 （1）熟记仪器的名称；
（2）根据加热高锰酸钾制取氧气的装置选择、反应原理以及注意事项来分析；
（3）根据制取气体的实验装置的选择依据来分析；
（4）根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置．
解答 解：（1）a是酒精灯，b是试管；故填：酒精灯；试管；
（2）在实验室中加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，所以选择装置A；为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，所以需要在试管口放一团棉花；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；用排水法收集氧气时，实验结束时，为了防止冷凝水倒流，炸裂试管，所以实验结束后要先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；故填：A；在试管口放一团棉花；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；将导管从水槽中取出；熄灭酒精灯；防止冷水倒吸炸裂试管；
（3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，故选择的发生装置是B．某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气属于固体加热型，故可选择的气体发生装置是A，二氧化锰在反应中起催化作用．故填：B；A；催化；
（4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于“固固加热型”，所以应选择的发生装置为A，甲烷密度小于空气，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法收集，所以选择收集装置为D或E；故填：A；D；E．
点评 本题难度不是很大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
小学生10分钟口算测试100分系列答案
相关题目
如图所示是一瓶用排水法收集好的无色气体，据此请你判断与这种气体相关的性质有密度比空气小，不溶于水．
20．下列有关空气及其各成分的说法正确的是（ ）
| A． | 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 | |
| B． | 分离液态空气制取氧气和氮气的过程中发生了化学变化 | |
| C． | 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 | |
| D． | 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 |
17．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
[实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中． | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很快 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率． |
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
[实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．
14．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）
| A． | 氮气 二氧化锰 | B． | 二氧化碳 氧气 | C． | 空气 硫 | D． | 冰 水 |
1．人体是一座元素的“仓库”，人体元素中百分含量最高的元素是（ ）
| A． | H | B． | O | C． | Ca | D． | Fe |
19．
同学们从山上采集到一种石灰石，他们取100g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生化学变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：
请回答下列问题：
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为33g．
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程．
（3）请在如图所示坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线．
同学们从山上采集到一种石灰石，他们取100g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生化学变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：| 反应时间t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
| 反应后固体的质量m∕g | 100 | 90 | 80 | 70 | 67 | 67 | 67 |
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为33g．
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程．
（3）请在如图所示坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线．